El desarrollo de competencias digitales del profesorado en el proyecto transiarte de educación de jóvenes y adultos trabajadores
DOI:
https://doi.org/10.5216/v.v19.69024Palavras-chave:
Educação de Jovens e Adultos, Arte digital colaborativa, Competências TICResumo
El proyecto Transiarte es un proyecto de investigación junto a estudiantes de la Educación de Jóvenes y Adultos Trabajadores, EJAT. La metodología de pesquisa se basa en la investigación-acción. La tasa de abandono en EJAT es alta, llegando al 75%. En este contexto se introduce el arte digital colaborativo como manera motivadora para que los estudiantes EJA desarrollen competencias en las tecnologías de la información y comunicación. Los profesores participantes desarrollaron competencias en áreas como la utilización de la cámara y la elaboración de script para la producción de videoarte.
Downloads
Referências
ANJOS, Moacir. Local/Global: arte em trânsito. Rio de Janeiro: Zahar Editor, 2005.
ARANTES, Priscila. @rte e mídia: perspectivas da estética digital. São Paulo: Editora Senac, 2005.
BARBIER, Rene. A pesquisa-ação. Brasília: Líber Livros, 2002.
BELLANCA, James; BRANDT, Ron. 21st Century skills: rethinking how students learn. Bloomington - Indiana: Solution Tree Press, 2010.
BURKE, Peter. Hibridismo cultural. Porto Alegre: Editora Unisinos, 2008.
COLLINS, Alan; HALVERSON, Richard. Rethinking education in the age of technology: the digital revolution and schooling in America. New York: Teacher’s College Press, 2009.
DOMINGUES, Diana. A humanização das tecnologías pela arte. A arte no século XXI: a humanizacao das tecnologías. São Paulo: Editora UNESP, 1997, p. 15-30.
DOMINGUES, Diana. Criação e interatividade na ciberarte. São Paulo: Experimento, 2002.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A Editora, 2005.
LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência: o futuro do pensamento na era da informática. Trad. Carlos Irineu da Costa. São Paulo: Editora 34, 1993.
OLIVEIRA, Edna Castro; SCOPEL, Edna Graça. Uma década do PROEJA: sua gênese, balanço e perspectivas. Revista Acadêmica Holos, ano 32, v. 6.120, p. 120-144, ago. 2016.
PAIVA, Thais. Os desafios da escola 2.0. Carta na Escola Online. 2013. Disponible en: <https://www.cartacapital.com.br/educacao/os-desafios-da-escola-2-0/>. Acceso en
/05/2021.
PEARLMAN, Bob. Designing new learning environments to support 21st century skills. In: BELLANCA, James; BRANDT, Ron; PEARLMAN, Bob. (Orgs.). 21st Century skills: rethinking how students learn. Bloomington – Indiana: Solution Tree Press, 2010, p. 117-147.
REIS, Renato Hilário; LEMES, Julieta Borges. O Programa Nacional de Integração da Educação Profissional com a Educação Básica na modalidade de Educação de Jovens e Adultos. In: TELES, Lucio et al. (Orgs.). PROEJA Transiarte: construindo novos sentidos para a Educação de Jovens e Adultos Trabalhadores. Brasília: Editora Verbena, 2012, p. 20-32.
SANTAELLA, Lucia. Ciberarte de A a Z. In: DOMINGUES, Diana (Org.). Criação e interatividade na ciberarte. São Paulo: Editora Experimento, 2002, p. 136-164.
TELES, Lucio. Introdução a Transiarte. In: TELES, Lucio; CASTIONI, Remi; HILÁRIO, Renato (Orgs.). PROEJA-Transiarte: construindo novos sentidos para a educação de jovens e adultos trabalhadores. Brasília: Editora Verbena, 2012, p. 126-138.
THOMAS, Douglas; BROWN, John Seely. A new culture of learning: cultivating the imagination for a world of constant change. Palo Alto: CreateSpace Independent Publishing, 2011.
VENTURELLI, Suzete; TELES, Lucio. Introdução à arte digital. 2007. Disponible en: . Acceso en 09/08/2022.
ZUBOFF, Soshana. In the age of the smart machine. New York: Basic Books, 1984.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Direitos autorais (c) 2022 Visualidades
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição 4.0 Internacional.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
a. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution 4.0 que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
b. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
c. Autores têm permissão para publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) após a publicação inicial nesta revista, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
Foram feitos todos os esforços para identificar e creditar os detentores de direitos sobre as imagens publicadas. Se tem direitos sobre alguma destas imagens e não foi corretamente identificado, por favor, entre em contato com a revista Visualidades e publicaremos a correção num dos próximos números.
