Las concepciones de estudiantes de 8° e 9° grado sobre la ciudad ideal: articulaciones con la ciudad real

Resumen

Qué es una ciudad ideal? ¿Qué debería tener? Estas fueron las preguntas planteadas a estudiantes de 8° y 9° grado de una escuela periférica del municipio de Erechim-RS. El objetivo de este estudio fue analizar las comprensiones que tienen los estudiantes sobre lo que sería una ciudad ideal. Para abordar estas preguntas, se les pidió a los estudiantes que dibujaran y/o escribieran sobre lo que idealizan en una ciudad. En total, se recopilaron catorce dibujos y escritos, los cuales fueron categorizados siguiendo los criterios del análisis semiótico (Rodrigues, 2021). Emergieron tres categorías: Naturaleza/Ocio, Consumo/Diversión, y Cultura. La investigación es de carácter cualitativo con enfoque bibliográfico, y el método interpretativo que sustenta los análisis se basó en los aportes de la teoría crítico-hermenéutica. Los dibujos evidencian que la idealización de la ciudad está vinculada tanto a las necesidades reales de los estudiantes en el barrio donde viven, como a los ideales de consumo, que muchas veces se encuentran distantes de su realidad social.