Rodrigues, T.T., Cassol, R. et Miranda, W. de O. (2020) « Cartographie Scolaire Inclusive: le jeu éducatif numérique en tant qu’instrument de littératie cartographique pour les élèves sourds et malentendants », Ateliê Geográfico, 14(1), p. 248–265. doi:10.5216/ag.v14i1.57350.