PERFIL DO DOCENTE DA ESCOLA AGRÍCOLA DE RIO CLARO (SP) E A ORGANIZAÇÃO ESPACIAL DO CAMPO - DOI 10.5216/bgg.v34i2.31732

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/bgg.v34i2.31732

Resumo

Este artigo tem como objetivo traçar o perfil dos professores da Escola Agrícola de Rio Claro (SP), situandoos no contexto nacional, com o intuito de compreender a organização espacial da zona rural do município. Como procedimentos metodológicos, foram aplicados questionários aos docentes da unidade escolar e, depois, analisados tanto para uma comparação com os professores brasileiros – através dos dados do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) – quanto para a captura das representações sociais e práticas docentes dos professores da escola agrícola pesquisada. Nas considerações finais, é discutido o papel do professor na educação voltada aos alunos residentes no campo de municípios muito urbanizados.

Palavras-chave: docente, organização espacial, escola agrícola, Rio Claro.

 

Downloads

Os dados de download ainda não estão disponíveis.

Downloads

Publicado

2014-09-01

Edição

v. 34 n. 2 (2014): mai/ago. 2014

Seção

Artigos

Licença

Os autores não serão remunerados pela publicação de trabalhos no Boletim Goiano de Geografia, pois devem abrir mão de seus direitos autorais em favor deste periódico. Os conteúdos publicados, contudo, são de inteira e exclusiva responsabilidade de seus autores, ainda que reservado aos editores o direito de proceder a ajustes textuais e de adequação às normas da publicação.

Como Citar

NOGUEIRA DE MELO, S. PERFIL DO DOCENTE DA ESCOLA AGRÍCOLA DE RIO CLARO (SP) E A ORGANIZAÇÃO ESPACIAL DO CAMPO - DOI 10.5216/bgg.v34i2.31732. Boletim Goiano de Geografia, v. 34, n. 2, p. 253–273, 1 set.2014.