OS SABERES DOCENTES DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE SERRA/ES

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v19i4.41753

Palavras-chave:

Saberes docentes, Educação Física, Educação infantil

Resumo

Este artigo identifica e analisa os saberes docentes mobilizados pelos professores de Educação Física na educação infantil de Serra/ES. O instrumento escolhido foi uma entrevista semiestruturada com 12 professores e empreendeu-se a análise e interpretação empírica com base na Análise de Conteúdo (BARDIN, 2006). Os saberes experienciais anteriores, e os que têm sido constituídos na prática situada do atual contexto destacaram-se como fontes de referência para a mobilização e produção dos saberes necessários para a atuação docente. As relações de parceria e interação entre os pares constituem-se como uma fonte de saberes potente e indicam a formação continuada em serviço como facilitadora dessa rede de saberes.

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Biografia do Autor

  • Rosiléia Perini, Universidade Federal do Espírito Santo

    Professora de Educação Física na Rede de ensino de Serra/ES. Mestre em Educação Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (2016).

     

  • Valter Bracht, Universidade Federal do Espírito Santo
    Professor titular do Centro de Educação Física e Desportos da Universidade Federal do Espírito Santo - CEFD/UFES. Doutor pela Universität Oldenburg (1990).

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Publicado

2016-12-28

Edição

v. 19 n. 4 (2016)

Seção

Artigos Originais

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Como Citar

PERINI, R.; BRACHT, V. OS SABERES DOCENTES DOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL DE SERRA/ES. Pensar a Prática, v. 19, n. 4, 28 dez.2016.