Referenciais da pedagogia do esporte e as dimensões dos conteúdos: interfaces teóricas e aplicadas

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v24.68983

Palavras-chave:

Esporte, Pedagogia do Esporte, Dimensões dos conteúdos

Resumo

Este ensaio teve como objetivo dialogar acerca das interfaces entre os referenciais da Pedagogia do Esporte e as dimensões dos conteúdos, buscando apresentar aplicação prática com base em subsídio teórico. Resgatou-se que embora tenham surgido a partir da escola, os referenciais nasceram de forma específica nas reflexões acerca do esporte e as dimensões advém da grande área da educação. Destaca-se que referenciais e dimensões dos conteúdos, embora diferentes, são complementares e intrinsecamente interligados, podendo estar presentes em diferentes cenários de atuação, aplicados a diferentes personagens e interligados a diferentes conteúdos, cabendo ao agente pedagógico a escolha assertiva da ênfase a ser dada de acordo com seu planejamento.

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Biografia do Autor

  • Thiago José Leonardi, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Professor Adjunto da Escola Superior de Educação Física, Fisioterapia e Dança da UNiversidade Federal do Rio Grande do Sul (ESEFID/UFRGS). Doutor em Educação Física pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP).

  • Artur Goulart Berger, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Mestre em Ciências do Movimento Humano.

  • Guy Ginciene, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

    Doutor em Desenvolvimento Humano e Tecnologias e professor da Universidade Federal do Rio Grande do Sul

  • André Luís Ruggiero Barroso, Centro Universitário de Jaguariúna

    Doutor em Desenvolvimento Humano e Tecnologias e professor do Centro Universitário de Jaguariúna.

  • Roberto Rodrigues Paes, Universidade Estadual de Campinas

    Doutor em Educação e professor da Universidade Estadual de Campinas.

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Publicado

2021-11-05

Edição

v. 24 (2021)

Seção

Artigos de Revisão

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Como Citar

LEONARDI, T. J. et al. Referenciais da pedagogia do esporte e as dimensões dos conteúdos: interfaces teóricas e aplicadas. Pensar a Prática, v. 24, 5 nov.2021.