Práticas Corporais de aventura na Educação Física Escolar: desafios e perspectivas dos professores

Resumo

Analisaram-se os desafios e as perspectivas de professores de Educação Física ao ensinar as Práticas Corporais de Aventura nos anos finais do ensino fundamental. Para tanto, utilizou-se o método qualitativo descritivo, com entrevistas semiestruturadas com seis docentes de dois colégios estaduais de Maringá-PR. Os professores buscam integrar essas práticas por favorecerem ações interdisciplinares e o desenvolvimento integral do estudante. Contudo, esses profissionais enfrentam dificuldades ligadas ao risco controlado, indisciplina e limitado conhecimento específico. Para superá-las, aponta-se o uso de materiais alternativos, de recursos tecnológicos e de participação ativa dos estudantes. Conclui-se que o conteúdo, distinto do convencional, contribui para aspectos motores, emocionais e sociais.