“PENSEI QUE TAVA NA AULA DE CIÊNCIAS” OU OS SIGNIFICADOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS

Authors

  • José Antônio Padilha dos Reis Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Câmpus Porto Alegre
  • Vicente Molina Neto Federal University of Rio Grande do Sul image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v17i3.26145

Keywords:

Educação Física, Educação de Jovens e Adultos, Trajetórias de Vida.

Abstract

Este artigo busca compreender os sentidos que os estudantes-trabalhadores da Educação de Jovens e Adultos (EJA) atribuem à Educação Física escolar. A questão de pesquisa é: Quais os significados da Educação Física nas trajetórias de vida dos estudantes-trabalhadores da EJA? É um estudo de caso com ênfase nas histórias de vida de oito estudantes. Para a construção das informações utilizamos entrevistas semiestruturadas, observação, análise de documentos e diário de campo. A análise indica que a Educação Física na EJA é reconhecida por proporcionar novos conhecimentos e valorizada como uma “matéria” escolar que necessita ser estudada, embora não produza mudanças significativas nas atitudes dos estudantes.

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Author Biographies

  • José Antônio Padilha dos Reis, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Câmpus Porto Alegre

    Mestre em Ciências do Movimento Humano e Professor de Educação Física no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul - Câmpus Porto Alegre.

    Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/3042703136088771

  • Vicente Molina Neto, Federal University of Rio Grande do Sul

    Doutor em Filosofia e Ciências da Educação e Professor de Graduação e Pós-Graduação na Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Apoio: Capes/CNPQ.

    Currículo Lattes:http://lattes.cnpq.br/1481370037047711

     

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Published

2014-09-09

Issue

Vol. 17 No. 3 (2014)

Section

Artigos Originais

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How to Cite

PADILHA DOS REIS, J. A.; MOLINA NETO, V. “PENSEI QUE TAVA NA AULA DE CIÊNCIAS” OU OS SIGNIFICADOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS. Pensar a Prática, v. 17, n. 3, 9 Sep.2014.