CONCURSOS PARA INGRESSO NA CARREIRA DE PROFESSOR(A) E AS DIFERENTES TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Autores/as

  • Suraya Cristina Darido unesp
  • Gisely Rodrigues Brouco Unesp

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v13i3.9890

Palabras clave:

Tendências pedagógicas em educação física, concursos públicos, Educação Física escolar

Resumen

RESUMO

CONCURSOS PARA INGRESSO NA CARREIRA DE PROFESSOR(A) E AS DIFERENTES TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

O objetivo dessa pesquisa foi analisar os conteúdos, as bibliografias e os marcos conceituais exigidos nas últimas provas de concursos públicos aplicados a professores de Educação Física da Rede Estadual de Ensino das regiões Sul e Sudeste do Brasil e identificar quais tendências pedagógicas estiveram presentes. O procedimento metodológico utilizado foi a pesquisa documental, considerando os editais e as últimas provas dos concursos. Concluiu-se que houve mudanças acerca dos conhecimentos exigidos dos professores de Educação Física, com significativo aumento de conhecimentos vinculados às perspectivas críticas e aos conhecimentos de cunho sócio-cultural.

Palavras-chave: Tendências pedagógicas em educação física, concursos públicos e Educação Física escolar

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Biografía del autor/a

  • Suraya Cristina Darido, unesp
    Docente do Departamento de Educação Física UNESP - Rio Claro

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Publicado

2010-12-21

Número

Vol. 13 Núm. 3 (2010)

Sección

Artigos Originais

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Cómo citar

DARIDO, S. C.; BROUCO, G. R. CONCURSOS PARA INGRESSO NA CARREIRA DE PROFESSOR(A) E AS DIFERENTES TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS DA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR. Pensar a Prática, v. 13, n. 3, 21 dic.2010.