ESTUDOS SOBRE O PENSAMENTO DO PROFESSOR E A EDUCAÇAO FÍSICA: UMA ANALISE SINÓPTICA

Autores/as

  • Valmor Ramos Universidade do Estado de Santa Cantarina-UDESC
  • Rudney da Silva Universidade do Estado de Santa Cantarina-UDESC
  • Vinicius Zeilmann Brasil Universidade do Estado de Santa Cantarina-UDESC
  • Carla Regiane Vargas Universidade do Estado de Santa Cantarina-UDESC
  • Paulo José Barbosa Gutierres Filho Universidade do Estado de Santa Cantarina-UDESC

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v14i3.13584

Palabras clave:

Pensamento do professor, Formação profissional, Educação Física, Conhecimento Pedagógico do Conteúdo

Resumen

Resumo: Este trabalho tem como objetivo apresentar uma síntese sobre o contexto das investigações a respeito do pensamento do professor e a proposta conceitual relativa ao Conhecimento Pedagógico do Conteúdo (PCK - pedagogical content knowledge) com implicações na formação do professor. Considerando as alterações curriculares nos cursos de graduação em Educação Física e estruturais na sociedade, percebe-se a demanda de possibilidades de abordagens de investigação para que se possa estabelecer itinerários mais robustos e confiáveis para a formação destes professores.

Palavras-chave:Pensamento do professor; Formação profissional; Educação Física; Conhecimento Pedagógico do Conteúdo.

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Biografía del autor/a

  • Valmor Ramos, Universidade do Estado de Santa Cantarina-UDESC

    Professor do Laboratório de Pedagogia do Esporte e da Educação Física-LAPEF, do Centro de Ciências da Saúde e do Esporte da UDESC. Doutorado em Educação Física na área da Pedagogia do Esporte.

    http://lattes.cnpq.br/5224924080488783

     

  • Rudney da Silva, Universidade do Estado de Santa Cantarina-UDESC

    Professor do Laboratório de Pedagogia do Esporte e da Educação Física-LAPEF, do Centro de Ciências da Saúde e do Esporte da UDESC. Doutorado em Engenharia de Produção.

    http://lattes.cnpq.br/3052547005851342

     

  • Vinicius Zeilmann Brasil, Universidade do Estado de Santa Cantarina-UDESC

    Professor do Laboratório de Pedagogia do Esporte e da Educação Física-LAPEF, do Centro de Ciências da Saúde e do Esporte da UDESC. Licenciado em Educação Física.

    http://lattes.cnpq.br/7488411738269363

     

  • Carla Regiane Vargas, Universidade do Estado de Santa Cantarina-UDESC

    Professora do Laboratório de Pedagogia do Esporte e da Educação Física-LAPEF, do Centro de Ciências da Saúde e do Esporte da UDESC. Especialização em Educação Especial e Práticas Inclusivas.

    http://lattes.cnpq.br/5863061719949376

     

  • Paulo José Barbosa Gutierres Filho, Universidade do Estado de Santa Cantarina-UDESC

    Professor do Laboratório de Pedagogia do Esporte e da Educação Física-LAPEF, do Centro de Ciências da Saúde e do Esporte da UDESC, Mestre em Ciências do Movimento Humano.

    http://lattes.cnpq.br/0607321239794933

     

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Publicado

2011-12-26

Número

Vol. 14 Núm. 3 (2011)

Sección

Artigos de Revisão

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Cómo citar

RAMOS, V. et al. ESTUDOS SOBRE O PENSAMENTO DO PROFESSOR E A EDUCAÇAO FÍSICA: UMA ANALISE SINÓPTICA. Pensar a Prática, v. 14, n. 3, 26 dic.2011.