TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: DAS TENSÕES HISTÓRICAS ÀS POSSIBILIDADES DE SUPERAÇÃO

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v16i3.19248

Palabras clave:

Educação Física escolar, Teoria e prática, Práxis pedagógica

Resumen

O presente ensaio trata da problemática da teoria e da prática no âmbito da Educação Física (EF) escolar. Ao versar sobre este litígio histórico o texto tem como objetivo vislumbrar possibilidades de superação da mesma. Para tanto foi feito um estudo bibliográfico a fim de estabelecermos as tensões que pautam tal relação na EF para posteriormente trazermos subsídios teóricos que apontem o suplantar de tal binário. Concluiu-se que a oposição entre teoria e prática teve muitos avanços em termos acadêmicos nessas três últimas décadas no campo da EF, mas ainda falta que esse avanço chegue com a mesma força no âmbito escolar. O que prevalece é um conservadorismo histórico, ora aliviado por projetos bastante localizados e bem sucedidos.

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Biografía del autor/a

  • Cristiano Mezzaroba, Universidade Federal de Sergipe

    Licenciado em Educação Física e Ciências Sociais/UFSC

    Mestre em Educação Física/UFSC

    Coordenador LaboMidia/UFS

    Prof. Depto Educação Física/Universidade Federal de Sergipe

    http://lattes.cnpq.br/1835801891069733


  • Fabio Zoboli, Universidade Federal de Sergipe

    Doutor em Educação pela Universidade Federal da Bahia (UFBA). Professor do Departamento de Educação Física da Universidade Federal de Sergipe (UFS). Membro do grupo de pesquisa CEMEFEL-SE “Corpo, cultura e Educação Física” e do LaboMídia - Laboratório e Grupo de estudos Observatório da Mídida esportiva (UFSC)

    http://lattes.cnpq.br/0682121655932961

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Publicado

2013-09-30

Número

Vol. 16 Núm. 3 (2013)

Sección

Ensaios

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Cómo citar

MEZZAROBA, C.; ZOBOLI, F. TEORIA E PRÁTICA NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: DAS TENSÕES HISTÓRICAS ÀS POSSIBILIDADES DE SUPERAÇÃO. Pensar a Prática, v. 16, n. 3, 30 sep.2013.