O impacto da pandemia Covid-19 na Educação Física escolar

uma revisão integrativa da literatura

Autores/as

  • Isabela Ribeiro da Silva Universidade de Sorocaba (UNISO), Sorocaba, São Paulo, Brasil isabelaribeiro.s@outlook.com https://orcid.org/0000-0001-9311-9454
  • Andressa Melina Becker da Silva Universidade de Sorocaba (UNISO), Sorocaba, São Paulo, Brasil andressa_becker@hotmail.com https://orcid.org/0000-0001-5630-7843

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v25.66952

Palabras clave:

Educação Física, Educação, Pandemias, COVID-19

Resumen

La pandemia de COVID-19 trajo cambios en la vida de las personas y el presente estudio se centra en el entorno escolar. El objetivo fue verificar los impactos de la pandemia para los estudiantes de primaria. Se realizó una revisión integradora de la literatura, utilizando los descriptores: “educación”; "educación Física"; "colegio"; "pandemia"; “COVID-19” en las bases de datos Scielo, BVS y PubMed. Se describen los impactos que la pandemia provocó en los estudiantes: disminución del ejercicio físico y falta de estructura en el ambiente del hogar, dificultades para acceder a clases remotas, mayor ansiedad y daño social. Se recomiendan las intervenciones de los profesionales de la Educación Física y las autoridades públicas para reducir los efectos nocivos de este período.

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Biografía del autor/a

  • Isabela Ribeiro da Silva, Universidade de Sorocaba (UNISO), Sorocaba, São Paulo, Brasil isabelaribeiro.s@outlook.com

    Profissional de Educação Física pela Universidade de Sorocaba (UNISO).

  • Andressa Melina Becker da Silva, Universidade de Sorocaba (UNISO), Sorocaba, São Paulo, Brasil andressa_becker@hotmail.com

    Professora Doutora nos colegiados de Psicologia e Educação Física da Universidade de Sorocaba (UNISO).

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Publicado

2022-02-25

Número

Vol. 25 (2022)

Sección

Seção temática - Covid 19 e os desafios para a Educação Física

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Cómo citar

RIBEIRO DA SILVA, I.; MELINA BECKER DA SILVA, A. O impacto da pandemia Covid-19 na Educação Física escolar : uma revisão integrativa da literatura. Pensar a Prática, v. 25, 25 feb.2022.