N EL PAÍS DEL FÚTBOL, ¿CÓMO ENSEÑAR A JUGAR? UN ESTUDIO DE REVISIÓN SISTEMÁTICA
DOI:
https://doi.org/10.5216/rpp.v26.72982Palabras clave:
Metodología, Iniciación, teorías del conocimiento, FútbolResumen
Estudio inédito, com el objetivo de identificar y analizar estudios empíricos sobre los
procesos de enseñanza, experiencia, aprendizaje y formación del fútbol en el contexto
brasileño, y verificar su diálogo con los conceptos presupuestos que subyacen a las
tendencias emergentes en el Deporte Pedagogía. Se realizó una revisión sistemática en
revistas nacionales, entre los años 2001 y 2021. Los 12 artículos seleccionados apuntaron
a tres temas principales: métodos de enseñanza; formación y desempeño de los
entrenadores; y práctica de los atletas. Los hallazgos nos llevan a concluir que aún existe
una necesidad real de desarrollo científico y práctico de la modalidad, en busca de una
práctica cada vez más eficaz y coherente de acuerdo con los objetivos de los diferentes
contextos.
Descargas
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos.
a. Autores mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Creative Commons Attribution License que permitiendo el compartición del trabajo con reconocimiento de la autoría del trabajo y publicación inicial en esta revista.
b. Autores tienen autorización para asumir contratos adicionales separadamente, para distribución no-exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (ex.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría e publicación inicial en esta revista.
c. Se permite a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como incrementar impacto y cita del trabajo publicado (Ver O Efeito do Acesso Livre).
