PERCEPCIONES DE LOS TRADUCTORES/INTÉRPRETES LIBRAS SOBRE LA INCLUSIÓN DEL ALUMNO SORDO EN LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE RONDÔNIA

Autores/as

  • Francisco Félix da Silva Universidade Federal de Rondônia, Porto Velho, Rondônia, Brasil felixsurdoedfisica@gmail.com
  • Luciana Oliveira Monteiro Universidade Federal de Rondônia, Porto Velho, Rondônia, Brasil luciana.monteiro@unir.br
  • Silvia Teixeira de Pinho Universidade Federal de Rondônia, Porto Velho, Rondônia, Brasil silvia@unir.br
  • Tatiane Gomes Teixeira Universidade Federal de Rondônia Porto Velho, Rondônia; Brasil tatiane.teixeira@unir.br
  • Daniel Delani Universidade Federal de Rondônia, Porto Velho, Rondônia; Brasil danieldelani@unir.br

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v27.75707

Palabras clave:

Inclusão. Ensino Superior. Surdo.

Resumen

El objetivo de esta investigación fue analizar la inclusión de estudiantes sordos en la Universidad Federal de Rondônia, desde la perspectiva de los traductores/intérpretes de Libras. La investigación se caracterizó por ser observacional, de carácter cualitativo y transversal. Participaron 08 traductores/intérpretes de Libras. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario electrónico en Google Forms. Los resultados revelaron que la falta de preparación/calificación de los docentes y servidores públicos para trabajar con este público es identificada como una barrera importante, siendo la comunicación el mayor problema. Las actividades prácticas se controlan mejor y las actividades teóricas resultan desafiantes, especialmente debido a la traducción/interpretación de ciertos términos específicos en cada área.

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Publicado

2024-09-13

Número

Vol. 27 (2024)

Sección

Artigos Originais

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Cómo citar

FÉLIX DA SILVA, F. et al. PERCEPCIONES DE LOS TRADUCTORES/INTÉRPRETES LIBRAS SOBRE LA INCLUSIÓN DEL ALUMNO SORDO EN LA UNIVERSIDAD FEDERAL DE RONDÔNIA. Pensar a Prática, v. 27, 13 sep.2024.