Relaciones de género en el karate

una revisión integradora

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v27.79071

Palabras clave:

kárate, Género, Artes Marciales

Resumen

El objetivo fue investigar las relaciones de género en el karate. Se adoptó una revisión integradora de la literatura de las bases de datos SciELO, Lilacs y Scopus, en la que seis textos constituyeron el corpus de este trabajo. De los estudios encontrados, cinco se desarrollaron entre 2018 y 2023 y cinco artículos se desarrollaron en Europa -España, Inglaterra y Escocia-, lo que demuestra que este campo de estudio está centralizado en estas regiones. En los espacios investigados, las mujeres necesitan negociar su participación mediante la adopción de posturas agresivas y combativas, al mismo tiempo, su comportamiento es regulado por la feminidad normativa, desencadenando mayores esfuerzos por su inclusión y permanencia en el kárate.

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Biografía del autor/a

  • George Almeida Lima, Secretaria de Educação do Estado do Ceará, Campos Sales, Ceará, Brasil george_almeida.lima@hotmail.com

    Licenciada en Educación Física por la Facultad de Educación Física de Barra Bonita y licenciada en Educación Física (Licenciatura) por el Claretiano Centro Universitário. Tiene una Especialización en Metodología de Enseñanza de Educación Física de la Facultad de Vale Elvira Dayrell y una especialización en Docencia de Educación Superior de la Facultad Futura. Fue monitor deportivo del proyecto "Mais Educação" en el estado de Ceará. Fue Secretario Municipal de Deportes de la Municipalidad de Campos Sales-CE. Actualmente es profesor de Educación Física en el Colégio Adnilson Batista dos Santos de Campos Sales-CE. Es el Director Deportivo de la Concejalía Municipal de Deportes de Campos Sales-CE. Es miembro del Grupo de Estudio e Investigación en Educación Física Escolar (GEPEFE) y miembro del Grupo de Estudio e Investigación en Artes Marciales, Deportes de Combate y Lucha (GAMA), ambos vinculados a la Universidad Estatal de Ceará (UECE). Fue miembro del grupo de estudio "Fenomenología y prácticas corporales: luchas, artes marciales y deportes de combate", organizado por el Grupo de Investigación en Fenomenología y Prácticas Corporales (GFEPAC / EEFERP), vinculado a la Universidad de São Paulo (USP). Realiza investigaciones sobre los aspectos sociohistóricos de la Educación Física y el deporte, la Formación del Profesorado y el Currículo.

  • Daniel Giordani Vasques, Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Porto Alegre, Rio Grande do Sul, Brasil daniel.vasques@ufrgs.br

    Professor da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança (ESEFID) e do Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano (PPGCMH) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Doutor em Ciências do Movimento Humano pela UFRGS, onde fez estudos de pós-doutorado. Mestre e Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de Santa Catarina. 

  • Flávio Py Mariante Neto, Universidade Luterana do Brasil, Canoas, Rio Grande do Sul, Brasil flaviomariante@hotmail.com

    Possui Graduação em Educação Física pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Mestrado em ciências do movimento humano (UFRGS). Doutorado em ciências do Movimento humano (UFRGS). Participou do grupo de Estudos socioculturais em Educação Física (GESEF-UFRGS) entre 2007 e 2016. Professor adjunto da Universidade Luterana do Brasil (ULBRA) desde 2016. Leciona disciplinas nas áreas das Lutas, Biomecânica, Teoria do treinamento, Psicologia do esporte, entre outras. Realiza orientações de estágio e TCC em várias áreas do conhecimento. Estuda, preponderantemente, aspectos psicossociais na área de lutas, artes marciais e esportes de combate. É coordenador do grupo de pesquisa em sociologia do esporte (GESOE), desde 2019.

  • Heraldo Simões Ferreira, Universidade Estadual do Ceará, Fortaleza, Ceará, Brasil heraldo.simoes@uece.br

    Realizou pós doutorado pelo Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Humano e Tecnologias, área de Educação Física Escolar (UNESP, 2016). Doutor em Saúde Coletiva (UECE, 2011). Mestre em Educação em Saúde (UNIFOR, 2005). Especialista em Psicomotricidade (UECE, 2001). Aperfeiçoamento em Artes Marciais, Esportes de Combate e Lutas (UECE, 2012). Professor de Educação Física (UNIFOR, 1992) (CREF - 590 G/CE). É Professor Associado da Universidade Estadual do Ceará desde 2005. É professor permanente do Programa de Pós Graduação em Educação da UECE - PPGE (Mestrado e Doutorado em Educação). É professor permanente e vice coordenador do Curso de Mestrado Profissional Ensino da Saúde - CMEPES/UECE. É líder do Grupo de Estudos e Pesquisa em Educação Física Escolar - GEPEFE/UECE. 

  • Luiz Gustavo Bonatto Rufino, Universidade Estadual de Campinas, Campinas, São Paulo, Brasil rufinolg@unicamp.br

    Bacharel (2010) e Licenciado (2013) em Educação Física pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP Rio Claro e em Pedagogia (2020). Especialista em Docência do Ensino Superior (2013). Mestre pelo Programa Interdisciplinar em Desenvolvimento Humano e Tecnologias, área de concentração "Tecnologia nas Dinâmicas Corporais" (2012). Doutor (2018) em Ciências da Motricidade pela UNESP Rio Claro, área de concentração "Pedagogia da Motricidade Humana" e linha de pesquisa "Formação Profissional, Campo de Trabalho e Ensino de Educação Física", com estágio de pesquisa na Université de Montréal - UdeM - Canadá e no Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante - CRIFPE (PDSE - CAPES). Atualmente é professor doutor (categoria MS 3.1) na Faculdade de Educação Física - FEF, Universidade Estadual de Campinas - Unicamp. 

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Publicado

2024-09-13

Número

Vol. 27 (2024)

Sección

Artigos de Revisão

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Cómo citar

ALMEIDA LIMA, G. et al. Relaciones de género en el karate: una revisión integradora. Pensar a Prática, v. 27, 13 sep.2024.