Educação física e satisfação das necessidades psicológicas básicas em escolares de Maputo-Moçambique

Autores

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v22.52072

Palavras-chave:

Educação Física, Necessidades básicas, Escola

Resumo

Este estudo objetivou analisar a associação entre a satisfação das necessidades psicológicas básicas e o interesse pelas aulas de educação física. Participaram 279 alunos (15,54±2,17 anos) de escolas públicas da cidade de Maputo-Moçambique. Instrumentos: Ficha de Caracterização e Escala de Necessidades Psicológicas Básicas no Exercício (BPNES). Análise: foram utilizados os testes Qui-Quadrado de Pearson e Regressão Logística Binária (p<0,05). Resultados: observou-se associação positiva entre a satisfação da necessidade de competência e o interesse pelas aulas (Razão de chance=4,10). Conclusão: as estratégias de ensino que valorizam o sentimento de competência dos alunos podem ser importantes para aprimorar a motivação destes para a prática de atividades físicas.

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Biografia do Autor

  • Selso Ananias Sitoe, Universidade Estadual de Maringá
    Mestre em Educação Física pela Universidade Estadual de Maringá
    Área: Desempenho Humano e Atividade Física
  • Renan Codonhato, Universidade Estadual de Maringá
    Doutorando em Educação Física pelo Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física UEM/UEL
    Área: Desempenho Humano e Atividade Física
  • Jorge Both, Universidade Estadual de Londrina
    Doutor em Educação Física (UFSC)
    Professor do Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física UEM/UEL
    Área: Práticas Sociais em Educação Física
  • Lenamar Fiorese, Universidade Estadual de Maringá
    Doutora em Ciência do Movimento Humano (UFSM)
    Professora do Programa de Pós-Graduação Associado em Educação Física UEM/UEL
    Área: Desempenho Humano e Atividade Física
22 (2019)

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Publicado

2019-06-27

Edição

v. 22 (2019)

Seção

Artigos Originais

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Como Citar

SITOE, S. A. et al. Educação física e satisfação das necessidades psicológicas básicas em escolares de Maputo-Moçambique. Pensar a Prática, v. 22, 27 jun.2019.