PERSPECTIVA DOCENTE E DISCENTE SOBRE AS ATITUDES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM ESTUDO DE CASO

Autores

  • Iara Cristina Galharde Carrasco Universidade Presbiteriana Mackenzie image/svg+xml
  • Ronê Paiano Universidade Presbiteriana Mackenzie image/svg+xml
  • Elisbete dos santos Freire Universidade Presbiteriana Mackenzie image/svg+xml

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v14i1.9939

Palavras-chave:

Educação Física. Valores. Dimensão atitudinal.

Resumo

Este estudo teve como objetivos: analisar a percepção do professor de Educação Física sobre seu trabalho com a dimensão atitudinal e identificar a opinião dos alunos sobre suas atitudes, as atitudes dos colegas e a postura esperada do professor. Para tanto, entrevistamos um professor de educação física e aplicamos um questionário para 45 alunos de uma escola pública de São Paulo. O professor demonstrou se preocupar com a formação das atitudes dos seus alunos procurando desenvolver neles iniciativa, respeito, responsabilidade e cooperação. Os alunos acreditam ter uma boa participação em aula baseados nas suas atitudes e no empenho nas aulas. Esperam de seus colegas, respeito, participação, colaboração e seriedade. Quanto ao professor esperam educação, compreensão, diálogo e que puna a indisciplina.

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Biografia do Autor

  • Iara Cristina Galharde Carrasco, Universidade Presbiteriana Mackenzie
    Licenciada em Educação Física pela Universidade Presbiteriana Mackenzie
  • Ronê Paiano, Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Mestre em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie, Brasil(1998)
    Professor Assistente I da Universidade Presbiteriana Mackenzie - Curso de Educação Física - CCBS

  • Elisbete dos santos Freire, Universidade Presbiteriana Mackenzie

    Mestre em Educação Física pela Universidade de São Paulo, Brasil(1999)
    Professor assistente I da Universidade Presbiteriana Mackenzie - Curso de Educação Física - CCBS

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Publicado

2011-06-03

Edição

v. 14 n. 1 (2011)

Seção

Artigos Originais

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Como Citar

CARRASCO, I. C. G.; PAIANO, R.; FREIRE, E. DOS SANTOS. PERSPECTIVA DOCENTE E DISCENTE SOBRE AS ATITUDES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA: UM ESTUDO DE CASO. Pensar a Prática, v. 14, n. 1, 3 jun.2011.