Formación de Profesor de Educación Física Permeada por las Tecnologías de Información y Comunicación en el Centro de Educacão Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Maria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/rpp.v10i2.1097

Palabras clave:

Educação Física, Formação de professor, Tecnologia de Informação e Comunicação (TICs)

Resumen

Analizar la formación de profesores de Educación Física permeada por las TICs em el CEFD/UFSM, a partir del análisis teórico sobre conceptos y características de lãs Tecnologías de Información y Comunicación (TICs) y formación de profesores; del análisis del Proyecto Político Pedagógico del curso de Educación Física-Licenciatura del CEFD/UFSM y de entrevistas fue el objetivo central de este artículo. Se verifi có que las TICs están reconfigurando las actuales formas de espacio y tiempo, transformando las representaciones sociales, de trabajo y el modo como se conciben y construyen lãs califi caciones. Esa realidad requiere una “nueva” actitud del profesor, personas califi - cadas, infraestructura y metodologías problematizadoras. PALABRAS-CLAVE: Educación Física – formación de profesor - Tecnología de Información y Comunicación.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Paula Bianchi, Universidad Federal de Santa Catarina
    Licenciada em Educação Física - CEFD/UFSM. Especialização em Educação Física Escolar - CEFD/UFSM. Mestranda do Curso de Pós-graduação em Educação Física - UFSC.
  • Marli Hatje, Universidad Federal de Santa Catarina
    Profª Drª Adjunta do CEFD/UFSM. Jornalista.

Descargas

Publicado

2007-09-13

Número

Vol. 10 Núm. 2 (2007)

Sección

Artigos Originais

Licencia

Autores que publican en esta revista están de acuerdo con los siguientes términos.

a.    Autores mantienen los derechos autorales y conceden a la revista el derecho de primera publicación, con el trabajo simultáneamente licenciado bajo la Creative Commons Attribution License que permitiendo el compartición del trabajo con reconocimiento de la autoría del trabajo y publicación inicial en esta revista.

b.    Autores tienen autorización para asumir contratos adicionales separadamente, para distribución no-exclusiva de la versión del trabajo publicado en esta revista (ex.: publicar en repositorio institucional o como capítulo de libro), con reconocimiento de autoría e publicación inicial en esta revista.

c.    Se permite a los autores a publicar y distribuir su trabajo en línea (por ejemplo, en repositorios institucionales o en su página personal) en cualquier momento antes o durante el proceso editorial, ya que esto puede generar cambios productivos, así como incrementar impacto y cita del trabajo publicado (Ver  O Efeito do Acesso Livre).

Creative Commons License

Cómo citar

BIANCHI, P.; HATJE, M. Formación de Profesor de Educación Física Permeada por las Tecnologías de Información y Comunicación en el Centro de Educacão Física e Desportos da Universidade Federal de Santa Maria. Pensar a Prática, v. 10, n. 2, p. 123–138, 13 sep.2007.