Internación conjunta pediátrica: comprendiendo la negociación enfermero-acompañante

Resumen

doi: 10.5216/ree.v15i2.17419 - http://dx.doi.org/10.5216/ree.v15i2.17419

RESUMEN

Estudio descriptivo, exploratorio, de naturaleza cualitativa, objetivando comprender la percepción de enfermeros de una unidad pediátrica sobre la inserción de familiares/acompañantes en el proceso de cuidado. Se realizó entre junio y julio de 2011, mediante entrevistas grabadas con enfermeras del área de Pediatría de un hospital de enseñanza pública, que adopta la práctica de “Internación Conjunta Pediátrica”. Mediante análisis de contenido, modalidad análisis temático, se establecieron tres ejes temáticos: Inserción del acompañante en la unidad de internación pediátrica; Revelando la realidad de compartir el cuidado con el acompañante; y Perspectivas para la efectividad de la negociación del cuidado. Los resultados expresaron que existen inconsistencias en el modo en que el enfermero comprende la negociación del cuidado del niño y también en la inserción del acompañante en dicho proceso.

Descriptores: Enfermería Pediátrica; Negociación; Niño Hospitalizado; Familia.