Processes of Subjective Constitution of Women Professors and Researchers at the Federal University of Southern and Southeastern Pará
Keywords:
Discursividades, Memória, Experiências DocentesAbstract
The purpose of this article is to analyze, from a discursive perspective, narratives of women who are teachers and researchers about their life experiences in teacher education, with the South/Southeast region of Pará serving as a heterotopia that provides historical foundations for the memories of these women educators and researchers. The work is grounded in studies developed by Foucault, Ricouer, Gagnebin, Thompson, Hooks, Larrosa, among others. The analysis of the narratives captures, through the functioning of discourse, the meanings that these narratives bring to light regarding the knowledge subjects produce about themselves and about others, as well as how they recreate possibilities for teaching, research, and outreach to become something different—based on alternative ways of conceiving academic practice.
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