Is there room for women in graduate programs?
Reflections from female students in a doctoral program in education
Keywords:
Pós-graduação, Mulheres, EquidadeAbstract
It is considered that women face specific challenges in entering and remaining in Stricto Sensu Postgraduate programs, given the overload they experience in reconciling roles. After all, these students are required to perform academic and professional activities, which are combined with responsibilities to their family and children. The reflections presented in this study are woven by students of the Academic Doctorate in Education at the State University of Ceará, who entered in 2024. The research has a qualitative approach, and the instruments used to collect the data were a questionnaire and the writing of a reflective text. The results show that the women investigated view their studies as an act of resistance against the inequality of their condition, and that space in postgraduate studies is achieved at the cost of much effort to meet the requirements of the program to which they belong, which is still very incipient in promoting a policy of equity for women.
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