Medeiros Tavares Melo, Katamara, et al. “Heteronormatividade E Ensino Na Educação Básica: Um Estado Do Conhecimento ”. 2019. Journal Inter-Ação, vol. 43, no. 3, Jan. 2026, pp. 648-65, https://doi.org/10.5216/ia.v43i3.48967.