Roesler Luersen Vieira Lopes A, Bortolini Scalabrin T. FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DE MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO ESTÁGIO: A OBSERVAÇÃO COMO AÇÃO FORMADORA. IA [Internet]. 19 de janeiro de 2026 [citado 7 de outubro de 2026];44(3):727-41. Disponível em: https://teste.revistas.ufg.br/interacao/article/view/55673