Environmental education and sustainability

A case study in the Ponta da Serra community (Amajari) in the Amazon region

Authors

DOI:

https://doi.org/10.5216/racs.v9.79428

Keywords:

culture, natural resources, indigenous community, conservation, preservation

Abstract

Natural environments have been increasingly impacted; there are virtually no untouched environments, and human presence is everywhere. In indigenous communities, it is no different, even when these people are considered environmental stewards due to their dependence on natural resources for survival. The main objective of this article is to demonstrate the environmental practices that the inhabitants of the Ponta da Serra community use as a way of conserving the environment, including the flora resources obtained in their daily routine. The study is based on field activities and bibliographic research. It was possible to observe that some practices, such as seed collection, the establishment of nurseries, educational activities in the school, and the agroforestry field, are the main practices evidenced in this community. In particular, environmental education plays a crucial role, as it raises awareness among community members, especially the younger generation, about the importance of preserving natural resources. Through educational programs and hands-on activities, the community fosters a sense of responsibility and connection to the environment, ensuring that sustainable practices are passed down and maintained for future generations.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

  • Mariana Souza da Cunha, Universidade Federal de Roraima (UFRR), Boa Vista, Roraima, Brazil, mariana.cunha@ufrr.br

    Possui Licenciatura em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Roraima (2006), mestrado em Recursos Naturais pela Universidade Federal de Roraima (2010), atualmente cursa Doutorado em Ciências Ambientais com ênfase em Recursos Naturais na UFRR . É professora da Universidade Federal de Roraima do Instituto Insikiran de Formação Superior Indígena no Curso de Licenciatura Intercultural e colabora no curso de Gestão Territorial Indígena. Tem experiência na Educação, educação indígena, formação de professores, na área de Ecologia, com ênfase em Ecologia de Ecossistemas. Atua na área de Ciências Naturais principalmente nos seguintes temas: Biodiversidade, Educação, Etnomatemática, Saúde e meio ambiente, alimentação, degradação ambiental, conhecimento tradicional, savana, lavrado, árboreo, arbustivo, medicina indígena e oscillatoria limosa. Ultimamente tem direcionado seus trabalhos de pesquisa para o Ensino das Ciências da Natureza e Matemática nas escolas Indígenas e também realiza pontualmente trabalhos na perspectiva de recuperação de área degradadas nas comunidades indígenas.

  • Thales Frederico Ribeiro Fonseca, Universidade Federal de Roraima (UFRR), Boa Vista, Roraima, Brazil, thalesfonsecarr@hotmail.com

    Fisioterapeuta, Mestre em Ciências da Saúde, Doutorando em Recursos Naturais - UFRR.

  • Jesús Jordán Marquina, Universidade Federal de Roraima (UFRR), Boa Vista, Roraima, Brasil, jordanmarquina106@gmail.com

    Geógrafo: Especialista em Geoprocessamento, Levantamentos Topográficos, Levantamentos Fotogramétricos. Estúdios de Impacto Ambiental e Ordenação do Território.
    Inventario e Gestão de Recursos Naturais. Doutorando em Ciências Ambientais pela UFRR.

  • Maria Bárbara de Magalhães Bethonico, Universidade Federal de Roraima (UFRR), Boa Vista, Roraima, Brazil, maria.bethonico@ufrr.br

    Graduada em História pela Universidade Federal de Minas Gerais (1995), mestrado em Geografia pela Universidade Federal de Minas Gerais (2002), doutorado em Geografia pela Universidade Federal Fluminense (2009) e pós-doutorado em Antropologia Social pelo CIESAS Cidade do México (2018). Professora da Universidade Federal de Roraima, Instituto Insikiran de Formação Superior Indígena e no programa de Pós-graduação em Recursos Naturais/PRONAT. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em Gestão Territorial Indígena.

References

BARBIERI, José Carlos. Desenvolvimento sustentável: das origens à Agenda 2030. Petrópolis: Vozes, 2020.

BARBOSA, Reinaldo Imbrozio; MIRANDA, Izildinha de Souza. Fitofisionomias e diversidade vegetal das savanas de Roraima. In: BARBOSA, Reinaldo Imbrozio; XAUD, Haron Abrahim Magalhães; COSTA E SOUZA, Jorge Manoel (eds). Savanas de Roraima: etnoecologia, biodiversidade e potencialidades agrossilvipastoris. Boa Vista: FEMACT, 2005. p. 61–78.

BORTOLON, Dielci Maria Oliveira Bortolon. Terra Indígena Araçá/Roraima: continuidades e transformações envolvendo coletividades Macuxi. Master’s thesis (Mestrado em Ambiente e Desenvolvimento) – Centro Universitário Univates, Lajeado: Centro Universitário Univates, 2014.

BOSI, Alfredo. Dialética da colonização. São Paulo: Companhia das Letras, 1992.

BRASIL. Lei n° 9.985, de 18 de julho de 2000. Regulamenta o art. 225, § 1º, incisos I, II, III e VII da Constituição Federal, institui o Sistema Nacional de Unidades de Conservação da Natureza e dá outras providências. Brasília: Presidência da República, Casa Civil, Subchefia para Assuntos Jurídicos, 2000. Available at: <http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/L9985.htm>. Accessed on Dec 22, 2025.

BRASIL. Constitution of the Federative Republic of Brazil [1988]. Brasília: Supremo Tribunal Federal, Secretaria de Altos Estudos, Pesquisas e Gestão da Informação, 2022. Available at: <https://www.stf.jus.br/arquivo/cms/legislacaoConstituicao/anexo/brazil_federal_constitution.pdf>. Accessed on Dec 22, 2025.

CIDR = Centro de Informação Diocese de Roraima. Índios de Roraima: Makuxi, Taurepang, Ingarikó, Wapixana. Boa Vista: Diocese de Roraima, 1989. (Coleção histório-antropológica, 1.)

CIR = Conselho Indígena de Roraima. Seminário sobre mudanças climáticas e REDD‏+: “Os Povos Indígenas são guardiões da Terra e da Natureza e têm soluções para enfrentar as Mudanças Climáticas!”. Final report. 2011.

COSTA, Josinara Silva; OLIVEIRA, André Luis Nascimento de; SANTOS, Neuma Teixeira dos. Preservação e conservação ambiental: significando a proteção do meio ambiente. RELACult – Revista Latino-Americana de Estudos em Cultura e Sociedade, v. 4, 963, 2018. doi: 10.23899/relacult.v4i0.963

DIEGUES, Antonio Carlos. O mito moderno da natureza intocada. São Paulo: Hucitec & Nupaub/USP, 2008.

FUNAI = Fundação Nacional do Índio. Projeto Integrado de Proteção às Populações e Terras Indígenas da Amazônia Legal/PPTAL. Levantamento etnoambiental do complexo Macuxi-Wapichana: relatório final integrado. (Mimeo.) Brasília: FUNAI, 2007.

HOUAISS. Dicionário Houaiss da língua portuguesa. São Paulo: Moderna, 2015.

ISA = Instituto Socioambiental. Sobre Majariana: na luta por um futuro melhor para os povos indígenas. São Paulo: Instituto Socioambiental; Roraima: Conselho Indígena de Roraima, 2016. Available at: <https://acervo.socioambiental.org/index.php/acervo/publicacoes-isa/majariana-na-luta-por-um-futuro-melhor-para-os-povos-indigenas>. Accessed on Dec 22, 2025.

MORÁN, Emílio F. A ecologia humana das populações da Amazônia. Petrópolis: Vozes, 1990.

PADUA, Suzana. Afinal, qual a diferença entre conservação e preservação? O Eco, Feb 2, 2006. Available at: <https://oeco.org.br/colunas/18246-oeco-15564/>. Accessed on Dec 22, 2025.

PEDREIRA, Jéssica Livio; HADA, Aleksander Ribeiro; PEREZ, Inayê Uliana; PINHO, Rachel Camargo de; MILLER, Robert Pritchard; ALFAIA, Sonia Sena; ALBUQUERQUE, Carla Yamane de. Produção de alimentos e conservação de recursos naturais na Terra Indígena Araçá, Roraima. In: HAVERROTH, Moacir (org.). Etnobiologia e saúde de povos indígenas. Recife: NUPEEA, 2013. p. 187–200. (Série Estudos e Avanços, 7.)

PELLEGRINI FILHO, Américo; SANTOS, Yolanda Lhullier dos. Antropologia cultural e folclore. São Paulo: Olímpika, 1989.

PEREZ, Inayê Uliana. Uso dos recursos naturais vegetais na comunidade indígena Araçá, Roraima. Master’s thesis (Mestrado em Ciências Ambientais) – Universidade Federal de Roraima, Boa Vista: Universidade Federal de Roraima, 2010.

RIBEIRO, Pedro Augusto Mentz. Arqueologia em Roraima: histórico e evidências de um passado distante. In: BARBOSA, Reinaldo Imbrozio; FERREIRA, Efrem Jorge Gondim; CASTELLÓN, Eloy Guillermo (eds.). Homem, ambiente e ecologia no estado de Roraima. Manaus: Instituto Nacional de Pesquisas da Amazônia, 1997. p. 3–23.

SACHS, Ignacy. Caminhos para o desenvolvimento sustentável. Rio de Janeiro: Garamond, 2009.

SANTOS, José Luiz dos. O que é cultura? São Paulo: Brasiliense, 2005 [1996]. (Coleção Primeiros Passos, 110.)

SANTOS, Naiara Marta Conceição dos; VALE JÚNIOR, José Frutuoso do; BARBOSA, Reinaldo Imbrozio. Florística e estrutura arbórea de ilhas de mata em áreas de savana do Norte da Amazônia brasileira. Boletim do Museu Paraense Emílio Goeldi (Ciências Naturais), v. 8, n. 2, p. 205–21, 2013. doi: 10.46357/bcnaturais.v8i2.573

TERRAS INDÍGENAS NO BRASIL. Terra Indígena Ponta da Serra. No date. Available at: <https://terrasindigenas.org.br/pt-br/terras-indigenas/3828>. Accessed on Dec 22, 2025.

UNESCO = United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization. Records of the General Conference, Twenty-Fifth Session, Paris, 17 October to 16 November 1989. V. 1: Resolutions. Paris: UNESCO, 1989. Available at <https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000084696>. Accessed on Dec 22, 2025.

Downloads

Published

2026-06-18 — Updated on 2026-06-19

Versions

Issue

Vol. 9 (2025)

Section

Artigos

License

Copyright (c) 2025 Articulando e Construindo Saberes

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.

Authors authorize Articulando e Construindo Saberes to publish an article, if accepted, signing their contribution as original and not submitted to another publisher for publication. If accepted and published, Articulando e Construindo Saberes articles have a Creative Comons CC-BY license.

How to Cite

CUNHA, M. S. DA et al. Environmental education and sustainability: A case study in the Ponta da Serra community (Amajari) in the Amazon region. Articulando e Construindo Saberes, v. 9, p. e79248, 19 Jun.2026.