Vol. 6 (2021): Revista Articulando e Construindo Saberes

Artigos

Why document and describe languages? The importance of these studies in the policy of revitalization and strengthening of Brazilian indigenous languages

Beatriz Furlan Toledo, Camille Cardoso Miranda
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.67284
Literaturas indígenas no ensino-aprendizagem de história e cultura indígena Indigenous literature in the teaching-learning of indigenous history and culture

Camila Nogueira
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.66077
Language and culture. Reflections about the syllabus design for natives language teaching from the Common European Framework of Reference for Languages

María Soledad Pérez López , Alejandra Arellano Martínez
- PDF (Spanish)
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.65700
The role of indigenous teachers in the consolidation of the intercultural curriculum of the Pipipã people's school education

Luiz Carlos Barbosa de Sá, Saulo Ferreira Feitosa
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.66704
Marrabenta, uma produção periférica de nacionalidade moçambicana

Vércio Gonçalves Conceição
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.66221
El cuidado de la madre tierra con las palabras sabias de los ancianos desde la cultura zapoteca y la educación de los niños del pueblo de Santa Cruz Yagavila.

Wilfrido Emigdio Santiago Cruz
- PDF (Spanish)
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.65696
Movilidad nacional para formación de intelectuales indígenas como artefacto académico preparatorio para estancias internacionales de los posgrados

Esteban Rodríguez Bustos
- PDF (Spanish)
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.65702
Team research: strengthening indigenous knowledge from the community and the academy

Edgar Pérez Ríos , Erica Yuliana Cárdenas Vera Cárdenas Vera , María Magdalena Espinosa Rivas
- PDF (Spanish)
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.65695
Experiência de Estágio como professor de tema contextual

Kanari Karaja
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.67313

Dossiê

Diálogo intercultural no agreste e sertão pernambucanos: o Povo Pankará e os/ãs Artesãos/ãs do Alto do Moura

Jaqueline Barbosa da Silva, Everaldo Fernandes da Silva, Maria Luciete Lopes, William Francisco da Silva
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.67758
Resgatando o sentido da profissão docente por meio de tertúlias pedagógicas dialógicas: vozes de professores da Serra Norte do México

Alfonso Rodríguez Oramas, José Ramón Flecha
- PDF (Spanish)
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.67742
Covid-19 stories: reflections on violence unveiled in the pandemic and the potential of plants-people-spirits

Maria do Socorro Pimentel da Silva, Alexandre Herbetta, Taís Pocuhto, Cintia Guajajara, Antônio Jukureakireu Boe, Asariku Waura , Muni Kayabi, Mehinaku Kemenha , José Yudjà, Clarice Krikati, Agostinho Eibajiwu, Makatu Kayabi, Umya Karajá
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.69076
Desobediência epistêmica: nuances de um movimento do lado de cá

Sélvia Carneiro de Lima, Ludmila Stival Cardoso
- PDF (Portuguese (Brazil))
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.67753
Dossiê Epistemologias do sul e diálogos interculturais Apresentação

Elias Nazareno, Maria Paula de Meneses
- PDF (Portuguese (Brazil))
La interculturalidad en el proyecto educativo de Macedonia: consideraciones acerca de la educación indígena en el Amazonas

Charles Brito
- PDF (Spanish)
DOI: https://doi.org/10.5216/racs.v6.66387

Interviews Section

Entrevista com Gersem Baniwa

Garsem Baniwa Baniwa
- VÍDEO (Portuguese (Brazil))
Entrevista com Ailton Krenak

Ailton Krenak
- VÍDEO (Portuguese (Brazil))

Vol. 6 (2021): Revista Articulando e Construindo Saberes

Artigos

Why document and describe languages? The importance of these studies in the policy of revitalization and strengthening of Brazilian indigenous languages

Literaturas indígenas no ensino-aprendizagem de história e cultura indígena Indigenous literature in the teaching-learning of indigenous history and culture

Language and culture. Reflections about the syllabus design for natives language teaching from the Common European Framework of Reference for Languages

The role of indigenous teachers in the consolidation of the intercultural curriculum of the Pipipã people's school education

Marrabenta, uma produção periférica de nacionalidade moçambicana

El cuidado de la madre tierra con las palabras sabias de los ancianos desde la cultura zapoteca y la educación de los niños del pueblo de Santa Cruz Yagavila.

Movilidad nacional para formación de intelectuales indígenas como artefacto académico preparatorio para estancias internacionales de los posgrados

Team research: strengthening indigenous knowledge from the community and the academy

Experiência de Estágio como professor de tema contextual

Dossiê

Diálogo intercultural no agreste e sertão pernambucanos: o Povo Pankará e os/ãs Artesãos/ãs do Alto do Moura

Resgatando o sentido da profissão docente por meio de tertúlias pedagógicas dialógicas: vozes de professores da Serra Norte do México

Covid-19 stories: reflections on violence unveiled in the pandemic and the potential of plants-people-spirits

Desobediência epistêmica: nuances de um movimento do lado de cá

Dossiê Epistemologias do sul e diálogos interculturais Apresentação

La interculturalidad en el proyecto educativo de Macedonia: consideraciones acerca de la educación indígena en el Amazonas

Interviews Section

Entrevista com Gersem Baniwa

Entrevista com Ailton Krenak

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