Gomes, Raquel Salcedo, e Cátia de Azevedo Fronza. “A circularidade entre sistemas semióticos como apoio ao(s) letramento(s) na escola inclusiva”. Signótica, vol. 25, nº 2, janeiro de 2014, p. 349-68, https://doi.org/10.5216/sig.v25i2.23692.