Gomes, Raquel Salcedo, e Cátia de Azevedo Fronza. “A circularidade entre sistemas semióticos como apoio ao(s) letramento(s) na escola inclusiva”. Signótica 25, no. 2 (janeiro 22, 2014): 349–368. Acesso em outubro 7, 2026. https://teste.revistas.ufg.br/sig/article/view/23692.