LA GLOBALIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA: UN ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS LIBROS DE TEXTO DE GEOGRAFÍA DE 9.º GRADO EN EL PNLD 2014

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.5216/signos.v8.85241

Palabras clave:

globalización, enseñanza de la Geografía, Geografía escolar, libros de texto, PNLD

Resumen

 

Resumen: Este artículo investiga el abordaje de la globalización en los libros de texto de Geografía del 9.º año aprobados por el Programa Nacional del Libro y del Material Didáctico (PNLD) 2024. La investigación, de carácter cualitativo y documental, analizó tres colecciones didácticas, identificando las principales concepciones utilizadas para tratar el tema, los recursos pedagógicos empleados y los énfasis dados por los autores. Los resultados señalan diferencias en la presentación de la globalización entre las obras, con variaciones en el énfasis en aspectos económicos, sociales y culturales. Algunas colecciones priorizan una visión económica, mientras que otras ofrecen un abordaje más integrado. El análisis revela cómo estas diferencias influyen en la comprensión de los estudiantes sobre el fenómeno global y su relación con el espacio geográfico.

 

Biografía del autor/a

  • Anoan de Araújo Medeiros, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, anoan.medeiros.701@ufrn.edu.br

    Doutorando, mestre e licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professor de Geografia no Ensino Médio e na Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Secretaria de Estado da Educação, da Cultura, do Esporte e do Lazer do Rio Grande do Norte (SEEC/RN) e professor colaborador do Departamento de Educação (DEDUC) do Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES/UFRN).

    Endereço Profissional: Rua Joaquim Gregório, S/N, Penedo – Caicó/RN.

    CEP: 59300-000

    E-mail: anoan.medeiros.701@ufrn.edu.br

  • Djanni Martinho dos Santos Sobrinho, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, djanni.martinho.012@ufrn.edu.br

    Licenciado em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e em Pedagogia pela Universidade Potiguar (UnP). Mestre em Geografia pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e doutor em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Professor do Departamento de Geografia do Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES/UFRN), campus de Caicó. Docente permanente do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Geografia (GEOPROF/UFRN) e do Programa de Pós-Graduação em Metodologias de Ensino e Processos de Aprendizagem (PPGENAP/CERES/UFRN).

    Endereço Profissional: Rua Joaquim Gregório, S/N, Penedo – Caicó/RN.

    CEP: 59300-000

    E-mail: djanni.sobrinho@ufrn.br

  • Diego Salomão Candido de Oliveira Salvador, Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Natal, Rio Grande do Norte, Brasil, diego.salomao.salvador@ufrn.br

    Licenciado em Geografia pelo Centro Federal de Educação Tecnológica do Rio Grande do Norte (CEFET-RN). Mestre em Geografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN) e doutor em Geografia pela Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP). Professor do Departamento de Geografia do Centro de Ensino Superior do Seridó (CERES/UFRN), campus de Caicó. É docente do Programa de Pós-Graduação em Geografia da UFRN, atuando no Mestrado e Doutorado Acadêmicos em Geografia do Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes (CCHLA/UFRN), no Mestrado Profissional em Geografia (GEOPROF/UFRN) e no Mestrado Acadêmico em Geografia do CERES/UFRN.

    Endereço Profissional: Rua Joaquim Gregório, S/N, Penedo – Caicó/RN.

    CEP: 59300-000

    E-mail: diego.salomao.salvador@ufrn.br

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Publicado

2026-06-30

Número

Vol. 8 (2026)

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2026 Revista Signos Geográficos

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Cómo citar

Medeiros, A. de A., Santos Sobrinho, D. M. dos, & Salvador, D. S. C. de O. (2026). LA GLOBALIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA DE LA GEOGRAFÍA: UN ANÁLISIS COMPARATIVO DE LOS LIBROS DE TEXTO DE GEOGRAFÍA DE 9.º GRADO EN EL PNLD 2014. Revista Signos Geográficos, 8, 1-21. https://doi.org/10.5216/signos.v8.85241