¡Nosotros Proponemos! como posibilidad de formación ciudadana desde el desarrollo del pensamiento espacial

Resumen

El artículo tiene como objetivo sistematizar la implementación del Proyecto Nós propomos!/¡Nosotros Proponemos! como una apuesta para el desarrollo del pensamiento espacial y el fortalecimiento de la educación geográfica, articulados a la resolución de problemas de la cotidianidad, como estrategia para potenciar la formación ciudadana en docentes en formación de la Licenciatura en Ciencias Sociales de la Universidad del Tolima. La experiencia promovió procesos de geoindagación orientados a la comprensión crítica de problemáticas territoriales concretas. Metodológicamente, el proyecto se desarrolló durante un año académico con estudiantes de quinto y sexto semestre, en el marco de los cursos Didáctica de la Geografía I y II. En una primera fase se abordaron ejercicios de problematización y fortalecimiento del pensamiento espacial desde tres dimensiones: conceptos, representaciones y relaciones espaciales. En la segunda fase, se realizaron recorridos urbanos y actividades de trabajo de campo que posibilitaron articular teoría y práctica, culminando con el diseño y socialización colectiva de propuestas didácticas contextualizadas. Entre los principales resultados se evidenció el fortalecimiento de habilidades de observación, descripción, análisis y explicación espacial, así como una mayor apropiación del territorio y capacidad para formular propuestas pedagógicas viables. Además, se constató que la resolución de problemas espaciales cotidianos favorece el desarrollo de competencias ciudadanas críticas. El artículo presenta dos experiencias significativas desarrolladas por los docentes en formación.