!NOSOTROS PROPONEMOS! ESTUDIAR EL LUGAR EN EL MUNICIPIO
DOI:
https://doi.org/10.5216/signos.v8.86586Palabras clave:
metodologia de ensino, cidadania territorial, municípioResumen
En este texto abordamos el desarrollo del Proyecto ¡Nosotros Proponemos! Unioeste -PNPU- mediante el estudio del lugar, en el municipio de Itapejara D’Oeste/PR con acciones conjuntas entre estudiantes, escuela, comunidad y poder público con intercambio de experiencias entre investigadores, profesores, estudiantes e con la participación de la comunidad local. Las instituciones agremiadas son: La Universidad de Lisboa/IGOT, la Universidad Estatal del Oeste de Paraná -UNIOESTE-, el Núcleo Regional de Educación de Pato Branco –NRE- y la escuela Estatal Irmão Isidoro Dumont –Enseñanza Primaria. En esta propuesta de investigación han participado directamente dos grupos de alumnos de octavo grado, total de 60 alumnos. El objetivo principal fue caracterizar el proceso histórico-geográfico-territorial del municipio mediante el estudio del lugar de residencia de los sujetos, guiado por el proceso de enseñanza y aprendizaje de la Geografía. La categoría más destacada es el lugar, debido a la necesidad de datos e información que permite el estudio del municipio como territorio geográfico, lo que repercute en la falta de recursos didácticos que aborden estos contenidos y conceptos. La metodología de investigación fue el estudio de caso con el respaldo de escritos e informes de los estudiantes, familiares y pioneros del municipio. Se realizaron entrevistas a la población urbana y de las comunidades rurales, en busca de elementos y hechos que permitieron aclarar la constitución territorial, la ocupación y las modificaciones en el espacio geográfico a lo largo de los sesenta y un años del municipio, ya que no hay registros de su origen, tampoco del proceso histórico-geográfico.
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