Bohrer M, Rockenbach IA, Kaercher NA. PENSAR EN LA DOCENCIA ES PENSAR EN NUESTRA EXISTENCIA: INTERROGANTES Y CONTRASTES EN LA EXPECTATIVA DE LA FORMACIÓN DOCENTE DE FUTUROS PROFESORES DE GEOGRAFÍA. SG. 2022;3:1-20. Accedido octubre 7, 2026. https://teste.revistas.ufg.br/signos/article/view/70191