Vol. 7 (2025)

Publié: 2025-02-10

Editorial

Editorial

1-3

Artigos

A gênese da Geografia escolar no Brasil: autonomia, currículo e a tensão entre tradição e renovação

Juliano Rosa Gonçalves, Leila Noemia Alencar Leite

1-17
- PDF (portugais (Brésil))
Que cartografias nós, geógrafas(os), estamos (re)produzindo?

Carla Pizzuti Savian, Natália Lampert Batista

1-27
- pdf (portugais (Brésil))
A formação docente em Geografia: caminhos possíveis entre universidade e escola na microrregião do Baixo Jaguaribe - CE

Francisco Lucas Melo Freire, Camila da Silva Pereira, Francisca Elizonete de Souza Lima

1-26
- pdf (portugais (Brésil))
Tendências das práticas pedagógicas e estratégias nas pesquisas sobre os componentes físico-naturais do espaço geográfico

Liz Cristiane Dias, Alexandra Luize Spironello, Rosangela Lurdes Spironello

1-22
- PDF (portugais (Brésil))
O uso de jogos como recurso didático para o estudo do conceito de paisagem

Natália Karoline Cândido Salvador, Priscylla Karoline de Menezes

1-21
- PDF (portugais (Brésil))
O ensino de Geografia na fronteira: concepções e práticas docentes em Livramento-Rivera

Marcos Irineu Klausberger

1-20
- pdf (portugais (Brésil))
Etnogeomorfologia e ensino de Geografia: estado do conhecimento entre pesquisas brasileiras

Maria Clara Franco Sousa, Carla Juscélia de Oliveira Souza

1-26
- pdf (portugais (Brésil))
A linguagem na mobilização do raciocínio geográfico

Luciana Serelli Macêdo Aranha, Valéria de Oliveira Roque Ascenção

1-21
- pdf (portugais (Brésil))
VISTA DESDE UNA ACERA INTERPRETADA DESDE LA DIALÉCTICA CULTURAL Y LA GEOGRAFÍA HUMANA

Kevin Julian Cuitiva Fautoque, Mario Fernando Hurtado Beltrán

1-19
- pdf (espagnol)
O corpo como espaço geográfico na criação de personagens: biografizações de jovens escolares

Stalin Braga de Lima, Bruno Xavier Silveira

1-21
- PDF (portugais (Brésil))
Didática da Geografia: elementos teórico-metodológicos para a educação básica

Daniel Rodrigues Silva Luz Neto

1-24
- pdf (portugais (Brésil))
Ensino de Geografia, problemas cotidianos e Projeto Nós Propomos!

Hugo de Carvalho Sobrinho, Cristina Maria Costa Leite

1-20
- PDF (portugais (Brésil))
O processo de ensino e aprendizagem de Geografia com jogos digitais de simulação de cidades

Solange Francieli Vieira, Marquiana de Freitas Vilas Boas Gomes

1-20
- pdf (portugais (Brésil))
- pdf (anglais)
Pós-graduação em Geografia no Brasil: as linhas de pesquisa em “ensino de Geografia”

Éliton Paulo Novais, Antonio Carlos Castrogiovanni

1-17
- pdf (portugais (Brésil))
Relações étnico-raciais no ensino de Geografia: uma experiência com o Almanaque Afro-Geográfico

Eder Alonso Castro, Marcia Augusta dos Santos

1-27
- pdf (portugais (Brésil))
Precisamos falar sobre os conteúdos no ensino de Geografia

Patrícia Assis da Silva Ribeiro, Jackson Junio Paulino de Morais, Raquel Augusta Melilo Carrieri, Valéria de Oliveira Roque Ascenção

1-21
- pdf (portugais (Brésil))
O ensino de Geografia no processo de implementação do Novo Ensino Médio: direções e desafios

Armstrong Miranda Evangelista, Leide Dayane da Silva Araujo

1-20
- pdf (portugais (Brésil))

Dossiê

A disciplina cartografia escolar nos cursos de formação de professores em Geografia no Brasil: contexto, desafios e perspectivas

Denis Richter, Loçandra Borges de Moraes, Míriam Aparecida Bueno

1-31
- pdf (portugais (Brésil))
Cartografia escolar, ensino de Geografia e formação de professores no Brasil: estado do conhecimento das teses defendidas entre 2000 e 2024

Maurício Rizzatti, Rosangela Lurdes Spironello, Ana Claudia Biz, Vinicius Albuquerque de Lima

1-26
- pdf (portugais (Brésil))
A cartografia escolar nos cursos de licenciatura presencial em Geografia no Brasil: análise a partir dos projetos pedagógicos de curso

Marilia Alves Ferreira, Vânia Lúcia Costa Alves Souza, Gabriel Martins Cavallini, Carla Juscélia de Oliveira Souza

1-19
- pdf (portugais (Brésil))
Mapeamento dos temários da cartografia escolar nos planos de ensino das licenciaturas em Geografia no Brasil

Joseane Gomes de Araújo, Almerinda Auxiliadora de Souza Silva

1-20
- pdf (portugais (Brésil))
A disciplina cartografia escolar no Brasil: uma análise teórico-metodológica a partir dos relatos de professores formadores

Lucas Luan Giarola, Denise Mota Pereira da Silva, Maria Clara Franco Sousa, Bruno Zucherato

1-21
- pdf (portugais (Brésil))
Desafios e possibilidades de aplicação da cartografia social enquanto linguagem nos cursos de Geografia

Lorena Francisco de Souza, Winicius Alves de Freitas

1-17
- pdf (portugais (Brésil))
Cartografia participativa e geotecnologias na formação docente: experiências de um curso de extensão

Pedro Alcantara Cavalcante Neto, Júlia Victória dos Santos Soares, Jaqueline Moritz

1-25
- pdf (portugais (Brésil))
Experiência de formação a partir da cartografia escolar inclusiva no ensino de Geografia

Enoque Gomes de Morais, Josiane Silva de Oliveira, Elisângela Batista de Oliveira, Kalinka Ribeiro Aragão de Melo

1-19
- pdf (portugais (Brésil))
Fundamentos das teorias de Piaget e Vigotski e suas potencialidades na cartografia escolar: pressupostos para a formação inicial de professores

Marquiana de Freitas Vilas Boas Gomes, José Vitor Rossi Souza

1-20
- pdf (portugais (Brésil))
Raciocínio geográfico e cartografia crítica como eixos teórico-metodológicos para a formação docente no curso de cartografia escolar

Ronaldo Goulart Duarte, Matheus Henrique Pereira da Silva, Hugo Gabriel da Silva Mota

1-19
- pdf (portugais (Brésil))

Vol. 7 (2025)

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Artigos

A gênese da Geografia escolar no Brasil: autonomia, currículo e a tensão entre tradição e renovação

Que cartografias nós, geógrafas(os), estamos (re)produzindo?

A formação docente em Geografia: caminhos possíveis entre universidade e escola na microrregião do Baixo Jaguaribe - CE

Tendências das práticas pedagógicas e estratégias nas pesquisas sobre os componentes físico-naturais do espaço geográfico

O uso de jogos como recurso didático para o estudo do conceito de paisagem

O ensino de Geografia na fronteira: concepções e práticas docentes em Livramento-Rivera

Etnogeomorfologia e ensino de Geografia: estado do conhecimento entre pesquisas brasileiras

A linguagem na mobilização do raciocínio geográfico

VISTA DESDE UNA ACERA INTERPRETADA DESDE LA DIALÉCTICA CULTURAL Y LA GEOGRAFÍA HUMANA

O corpo como espaço geográfico na criação de personagens: biografizações de jovens escolares

Didática da Geografia: elementos teórico-metodológicos para a educação básica

Ensino de Geografia, problemas cotidianos e Projeto Nós Propomos!

O processo de ensino e aprendizagem de Geografia com jogos digitais de simulação de cidades

Pós-graduação em Geografia no Brasil: as linhas de pesquisa em “ensino de Geografia”

Relações étnico-raciais no ensino de Geografia: uma experiência com o Almanaque Afro-Geográfico

Precisamos falar sobre os conteúdos no ensino de Geografia

O ensino de Geografia no processo de implementação do Novo Ensino Médio: direções e desafios

Dossiê

A disciplina cartografia escolar nos cursos de formação de professores em Geografia no Brasil: contexto, desafios e perspectivas

Cartografia escolar, ensino de Geografia e formação de professores no Brasil: estado do conhecimento das teses defendidas entre 2000 e 2024

A cartografia escolar nos cursos de licenciatura presencial em Geografia no Brasil: análise a partir dos projetos pedagógicos de curso

Mapeamento dos temários da cartografia escolar nos planos de ensino das licenciaturas em Geografia no Brasil

A disciplina cartografia escolar no Brasil: uma análise teórico-metodológica a partir dos relatos de professores formadores

Desafios e possibilidades de aplicação da cartografia social enquanto linguagem nos cursos de Geografia

Cartografia participativa e geotecnologias na formação docente: experiências de um curso de extensão

Experiência de formação a partir da cartografia escolar inclusiva no ensino de Geografia

Fundamentos das teorias de Piaget e Vigotski e suas potencialidades na cartografia escolar: pressupostos para a formação inicial de professores

Raciocínio geográfico e cartografia crítica como eixos teórico-metodológicos para a formação docente no curso de cartografia escolar

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