Por uma construção cidadã, pela ciência geográfica, na rede pública de ensino básico em Caicó/RN: o projeto educacional internacional “Nós Propomos!”

Résumé

O atual momento inicial do século XXI e o respectivo contexto globalizante leva a refletir a Educação a partir de uma intrínseca relação entre os sujeitos envolvidos nos processos educacionais, com as instituições de ensino buscando ampliar as competências e habilidades de alunos e professores, a partir do desenvolvimento da resolução de problemas, a capacidade cidadã de pensar criticamente, numa preocupação com a sustentabilidade, o ambiente e o bem-estar comunitário. E uma iniciativa relevante para isso, a partir da reflexão oriunda da mobilização dos conteúdos da Geografia nos processos de ensino-aprendizagem na Educação Básica, advém do projeto internacional “Nós Propomos!”, instituído em 2011, pelo Professor Dr. Sérgio Claudino Loureiro Nunes, docente da Universidade de Lisboa, Portugal, a partir de abordagens metodológicas inovadoras no âmbito do ensino da Geografia, conduzindo a uma melhor percepção da realidade. Assim, o presente artigo teve como objetivo analisar as contribuições do projeto internacional “Nós Propomos!”, desenvolvido em Caicó/RN, para a promoção de uma educação geográfica cidadã e para a dinamização dos processos de ensino-aprendizagem em Geografia. Para isso, foram realizados levantamentos bibliográficos sobre o ensino de Geografia e pesquisas quantitativas e qualitativas com gestores da educação, docentes da Educação Básica e discentes da Licenciatura em Geografia da UFRN. Desse modo, buscou-se refletir sobre como o “Nós Propomos!” contribui para a formação cidadã e para uma compreensão mais crítica das dinâmicas espaciais de Caicó e do Rio Grande do Norte.