Stefenon, Daniel Luiz. 2019. «RECONTEXTUALIZAÇÃO DIDÁTICA E CONTROLE SIMBÓLICO: SUBSÍDIOS PARA CONTINUAR PENSANDO SOBRE O CONHECIMENTO GEOGRÁFICO NA ESCOLA». Revista Signos Geográficos 1 (dicembre): 17. https://teste.revistas.ufg.br/signos/article/view/60586.