Vol. 26 No. 1 (2015): Dossiê: O Mestrado Profissional e a área de Ensino: história de demandas, conquistas e desafios

• Expediente

  2-4

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• Editorial

  15-20

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Artigos

• A leitura colaborativa no ensino de espanhol: promovendo uma aprendizagem significativa crítica

  Rosana Beatriz Sellanes Garrasini, Newton Freire Murce Filho, Silvana Matias Freitas

  23-38

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v26i1.37975

• O ensino de literatura no âmbito dos direitos humanos: uma perspectiva

  Priscila Aparecida Borges Ferreira Pires, Mauricio Cesar Menon

  39-51

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v26i1.37976

• A vida de agricultores e o meio ambiente: revendo a educação ambiental diante do trabalho (Tripalium)

  Marcos Paulo Ferreira de Souza, Alexandre Maia do Bomfim

  53-68

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v26i1.37977

• Análise dos significados matemáticos, produzidos por alunos do ensino médio na aplicação de uma sequência didática envolvendo a história da matemática na construção do conjunto dos números reais

  Benjamim Cardoso da Silva Neto, Adelino Cândido Pimenta

  69-81

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v26i1.37979

• Construção de um site como produto educacional: relações entre a pesquisa na sala de aula e a mídia digital

  Andrea Oliveira da Fraga Goulart, Eline Decacche-Maia

  83-98

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v26i1.37980

• Estudo exploratório para caracterização de um problema social: um enfoque sobre a água

  Ana Cristina Pimentel Carneiro de Almeida, Dayane Negrão Carvalho Ribeiro

  99-109

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v26i1.37982

• Matemática e blog: construindo aprendizagens em rede

  Carla Denize Ott Felcher, Ana Cristina Pinto, André Luis Andrejew Ferreira

  111-125

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v26i1.37984

• Percepção de professores de escolas públicas do estado do Rio de Janeiro e propostas metodológicas para melhoria do processo ensino/aprendizagem em Química no ensino médio

  Paulo Eduardo Ferreira Cardoso, Lucidéa Guimarães Rebello Coutinho, Maria Bernadete Pinto dos Santos

  127-142

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v26i1.37985

• Pesquisa em aulas de ciências: um desafio aos professores dos anos escolares iniciais

  Gilma Favacho Amoras Soares, Terezinha Valim Oliver Gonçalves

  143-149

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v26i1.37986

• Uma aula sobre reflexão da luz por investigação na EJA

  Milton Batista Ferreira Junior, Paulo Henrique de Souza

  151-166

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v26i1.37987

• Uma alternativa para se trabalhar a educação ambiental de maneira interdisciplinar nas aulas de biologia e de língua portuguesa

  Viviane Ferreira Furtado, Flomar Ambrosina Oliveira Chagas

  167-182

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v26i1.37988

• Uma análise do processo de ensino-aprendizagem na formação de conceitos científicos de doenças epidêmicas

  Juliana Yporti de Sena, Zenaide de Fátima Dante Correia Rocha

  183-196

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v26i1.37989

• Produtos educacionais: características da atuação docente retratada na I Mostra Gaúcha

  Aline Locatelli, Cleci Teresinha Werner da Rosa

  197-210

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v26i1.37990

• A engenharia didática da construção e validação de sequências de ensino: um panorama com foco no ensino de ciências

  Reinaldo Silva Guimarães, Vania Elisabeth Barlette, Paulo Henrique Guadagnini

  211-226

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v26i1.37991

• O trabalho colaborativo do intérprete de Libras e o ensino de português para surdos na escolarização básica

  Andréa dos Guimarães Carvalho, Deise Nanci de Castro Mesquita

  227-241

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v26i1.37992

Entrevistas

• Prof. Marco Antonio Moreira

  Luiza Oliveira

  243-249

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Relatos de Experiências

• Elaboração de material digital para professores mediadores na aprendizagem do ensino de língua inglesa: alunos como pesquisadores

  Cíntia Pereira dos Santos, Alessandra Dutra

  243-258

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• Novas tecnologias aplicadas à formação continuada de professores de língua inglesa

  Jéssica Bell’aver, Alessandra Dutra

  259-265

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• O uso do blog no contexto escolar: novas tecnologias aplicadas ao ensino de língua inglesa

  Luciana Idalgo, Alessandra Dutra

  267-273

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• Avaliação das ações de controle da dengue em Itabuna/BA sob a ótica da população

  Itana Miranda Santos, Silvia Sidnéia da Silva

  275-282

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• O pensamento científico construído por meio de desenhos e percepções no ensino dos modelos atômicos

  Leizi de Marchi Oliveira, Alcides Goya, Kátya Regina de Freitas

  283-290

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• O trilho multifuncional nas aulas práticas de mecânica

  Sênita Folquenim, Alcides Goya

  291-297

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• Possibilidades pedagógicas de leitura e de escrita no ensino de matemática

  Stelamara Souza Pereira, Flomar Ambrosina Oliveira Chagas

  299-306

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• Avaliação diagnóstica: traçando caminhos para uma avaliação formativa

  Noemia das G. R. dos Santos, Isabel Cristina R. de Lucena

  307-313

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• Formação colaborativa, fundamentos de defectologia e inclusão escolar

  Andréa Hayasaki Vieira, Deise Nanci de Castro Mesquita

  323-330

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• Gênero textual notícia jornalística: sequência didática na língua espanhola no atendimento educacional especializado do aluno com deficiência visual

  Debora Graciela Randeti, Vanderley Flor da Rosa

  331-339

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Resenhas

• BRAZIL, F.; MARQUES, I. Arte em questões. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2014.

  Rejane Bonomi Schifino

  343-349

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Resumos de trabalhos acadêmicos

• O rap entre mestiçagens e negritudes: música e identidade no Brasil e em Cuba (1988-2005)

  Allysson Garcia Fernandes

  353-354

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