Vol. 19 No. 2 (2008)

• Editorial

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i2.8095

Artigos

• Educação patrimonial como experiência interdisciplinar: patrimônio e memória na Cidade de Goiás

  Andréa Ferreira Delgado, Ilse Leone Borges Chaves de Oliveira

  135-150

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i2.5902

• Abordagens complexas: algumas premissas educacionais no Cepae

  Danilo Rabelo

  151-163

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i2.5903

• As linguagens artísticas na escola: alternativas para um trabalho integrado

  Denise Álvares Campos, Wanderley Alves dos Santos, Mara Veloso

  165-174

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i2.5905

• Corpo e Linguagem: perspectivas discursivas e interdisciplinares

  Elisandra Filetti, Regis Henrique dos Reis Silva

  175-197

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i2.5907

• Arte contemporânea e Geometrias?! Reflexões sobre a prática

  Marcos Antônio Gonçaves Júnior

  199-216

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i2.5908

• Interdisciplinaridade na escola: vivências refletidas

  Maria de Fátima Teixeira Barreto

  217-236

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i2.5909

• Dos documentos à prática docente: a idéia de uma formação por competências

  Mikael Frank Rezende Júnior

  237-247

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i2.5910

Outros Artigos

• A escola: construção social, acontecimento e cotidiano

  Cristina Batista de Araujo

  249-266

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i2.5951

• O ambiente urbano, teia ou rede de significações

  Eunice Isaias da Silva, Lana de Souza Cavalcanti

  267-283

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i2.5952

Resenhas

• Interdisciplinaridade: conceitos e distinções

  Alessandra Silva Carrijo

  285-289

  • PDF (Portuguese (Brazil))

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i2.5906

• O Plano de Desenvolvimento da Educação: razões, princípios e programas

  Magali Saddi Duarte

  291-294

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i2.5949

Resumos de trabalhos acadêmicos

• A temática étnica na sala de aula

  Janaína Fernandes de Freitas

  295-296

  • PDF (Portuguese (Brazil))

  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i2.5950