A música como fonte de pesquisa no ensino de História na Educação de Jovens e Adultos em Florianópolis: desafios e possibilidades

Autores/as

  • Huerth Moreira
  • Matheus Ferreira Machado

DOI:

https://doi.org/10.5216/rp.v29i1.53658

Resumen

O presente artigo pretende contribuir com os debates sobre o ensino de História e o uso da música como fonte histórica na Educação de Jovens e Adultos, tendo como base os desafios e as possibilidades observadas durante uma experiência de estágio com uma turma de Educação de Jovens e Adultos na Escola Básica Municipal Donícia Maria da Costa em Florianópolis.

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Biografía del autor/a

  • Huerth Moreira
    Graduado no Curso de Bacharelado e Licenciatura em História da Universidade Federal de Santa Catarina.
  • Matheus Ferreira Machado
    Graduando no Curso de Bacharelado e Licenciatura em História da Universidade Federal de Santa Catarina.

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Publicado

2018-06-26

Número

Vol. 29 Núm. 1 (2018): Dossiê Experiências de ensino de História na Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Sección

Dossiê Experiências de ensino de História na Educação de Jovens e Adultos (EJA)

Licencia

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Cómo citar

MOREIRA, H.; MACHADO, M. F. A música como fonte de pesquisa no ensino de História na Educação de Jovens e Adultos em Florianópolis: desafios e possibilidades. Revista Polyphonía, v. 29, n. 1, 26 jun.2018.