Entendendo o processo de ensino-aprendizagem por meio das redes sociais: uma resenha sobre a obra sociais e o ensino de línguas

Autores/as

  • Jossane Rodrigues de Oliveira Centro de Idiomas do CCSEH
  • Barbra R. Sabota Silva Universidade Estadual de Goiás image/svg+xml

Resumen

Nesta resenha propomos uma apreciação geral da obra Sociais e ensino de de Júlio Araújo e Vilson Leffa (2016), em que concepções fundamentais em relação ao ensino e aprendizagem de língua estrangeira ao utilizar as redes sociais são discutidas. A intenção é propiciar ao leitor uma visão panorâmica da obra a partir de seus próprios conceitos. A recomendação final é de que a obra seja amplamente lida e discutida em cenários de formação por sua relevância quanto à discussão proposta.

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Biografía del autor/a

  • Jossane Rodrigues de Oliveira, Centro de Idiomas do CCSEH
    Professora de Inglês no Centro de Idiomas do CCSEH.
  • Barbra R. Sabota Silva, Universidade Estadual de Goiás
    Professora da Universidade Estadual de Goiás (Campus Anápolis CSEH/UEG).

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Publicado

2019-08-30

Número

Vol. 30 Núm. 1 (2019): Dossiê “O ensino de línguas estrangeiras em múltiplos contextos: perspectivas e desafios”

Sección

Resenhas

Licencia

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Cómo citar

OLIVEIRA, J. R. DE; SILVA, B. R. S. Entendendo o processo de ensino-aprendizagem por meio das redes sociais: uma resenha sobre a obra sociais e o ensino de línguas. Revista Polyphonía, v. 30, n. 1, p. 198–203, 30 ago.2019.