Imaginário Afro-brasileiro como dimensão pedagógica da educação

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DOI:

https://doi.org/10.5216/rp.v35i1.81827

Resumen

Resumen

Este trabajo pretende demostrar la contribución del imaginario afrobrasileño en la sistematización de un pensamiento filosófico de la pluriversidad, que entiende lo humano como diverso. Los mitos y representaciones simbólicas de las culturas afro son algunos de los supuestos que sustentan las formas de ser negro en Brasil. Se concluye que estos principios ayudarán a construir lo que se llama una filosofía de la educación afrobrasileña.

Palabras clave: Africanidades, filosofía africana, imaginario afrobrasileño.

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Biografía del autor/a

  • Julvan Moreira de Oliveira, Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil, julvan.moreira@ufjf.br

    Professor do do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Doutor e Mestre em Educação pela Universidade de São Paulo (USP); Especialista (Pós-graduação Lato-sensu) em Ciências Sociais (Antropologia, Sociologia e Política) pela Fundação Escola de Sociologia e Política de São Paulo (FESP-SP); Licenciado em Filosofia pela Universidade São Francisco; Graduação em Teologia pela Pontifícia Faculdade de Teologia Nossa Senhora da Assunção da Arquidiocese de São Paulo.

  • Jussara Alves da Silva, Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil, tutorajussara@gmail.com

    Doutoranda e Mestra em Educação pela Universidade Federal de Juiz de Fora. Especialista em História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e Educação para as Relações Étnico-raciais pela Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF).

  • Luan Pedretti de Castro Ferreira, Universidade Federal de Juiz de Fora, Juiz de Fora, Minas Gerais, Brasil, luanpedretti@gmail.com

    Mestre pelo Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Licenciado e Bacharel em História pela mesma universidade.

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Publicado

2025-11-04 — Actualizado el 2025-12-08

Versiones

Número

Vol. 35 (2024): Dossiê Travessias das Filosofias Africanas entre os modelos de ensino e aprendizagem

Sección

Dossiê Travessias das Filosofias Africanas: entre modelos de ensino e aprendizagem

Licencia

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Cómo citar

OLIVEIRA, J. M. DE; SILVA, J. A. DA; FERREIRA, L. P. DE C. Imaginário Afro-brasileiro como dimensão pedagógica da educação. Revista Polyphonía, v. 35, n. 1, p. 63–78, 8 dic.2025.