L. A. da Silva y M. L. Mendes, «A avaliação escolar na perspectiva inclusiva: o texto escrito em Língua Portuguesa por alunos surdos do 3° ano do ensino médio de Goiânia», RevPoly, vol. 22, n.º 2, oct. 2013, doi: 10.5216/rp.v22i2.26668.