M. J. L. de Araújo y F. Fraiha-Martins, «Práticas investigativas e tecnologias digitais na formação continuada de professores dos anos iniciais do ensino fundamental: o ensino sobre tratamento da informação para além do paradigma do exercício», RevPoly, vol. 25, n.º 2, pp. 309–315, oct. 2015, Accedido: oct. 07, 2026. Disponible en: https://teste.revistas.ufg.br/sv/article/view/38181