I. de Almeida Meira Novais, M. L. Furlan Costa, y N. C. Ferreira Cabau, «Ensino Híbrido: um processo contínuo de gestão de sala de aula», RevPoly, vol. 31, n.º 2, pp. 179–193, dic. 2020, doi: 10.5216/rp.v31i2.67103.