Martins, Cláudia Rodrigues de Camargo, y Olenir Maria Mendes. «Avaliação da aprendizagem: contexto político, intenções e possíveis caminhos». Revista Polyphonía, vol. 23, n.º 1, octubre de 2013, https://doi.org/10.5216/rp.v23i1.26693.