Vol. 23 Núm. 2 (2012): Dossiê - Presença e Lugar da Filosofia na Educação Básica

• Expediente

  1

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• Editorial

  9-14

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Artigos

• Considerações sobre a responsabilidade do professor e o ensino de filosofia

  Vanessa Sievers de Almeida

  17-32

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33908

• É possível ensinar a ética? Reflexões a partir da filosofia de Hannah Arendt

  Lílian do Valle

  33-62

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33909

• Ensino de filosofia e resistência e sub-versões e

  Renata Lima Aspis

  63-77

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33911

• Ce que les Grecs donnent à penser: la démesure de l’individualisme et le pari sur la prudence

  Sophie Klimis

  79-100

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33913

• L’enseignement de la philosophie et le projet d’autonomie

  Philippe Caumières

  101-115

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33914

• Filosofia e educação: autonomia e paideia platônica

  Luciene Maria Bastos

  117-131

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33915

• O ensino da filosofia na educação básica como experiência do pensar

  Wanderley J. Ferreira Jr

  133-145

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33916

• Filosofia e interdisciplinaridade no ensino médio

  Almiro Schulz

  147-159

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33919

• Possibilidades e alternativas para o ensino de filosofia: (de)formar professores

  Rogério A. de Mello Basali

  161-170

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33918

• Filosofia para adolescentes: uma proposta de inclusão da filosofia no ensino fundamental

  Márcio Divino de Oliveira

  171-186

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33920

• Memória: as experiências de filosofia no segundo grau

  Maria Helena Barcellos Café

  187-201

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33921

Entrevistas

• Entrevista com o Prof. Dr. José Sérgio Carvalho, da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP)

  Carmelita Brito de Freitas Felício, Evandson Paiva Ferreira

  203-216

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Outros Artigos

• Formação de professores de matemática e o uso das Tecnologias de Informação e Comunicação: entre uma abordagem instrumental e determinista

  Divina Rosângela de Souza Costa Dias, Joana Peixoto

  219-235

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33923

• Percursos literários: uma ferramenta pedagógica e de promoção turística

  Ana Tavares, Ana Lavrador

  237-247

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33924

• Poesia e cinema em sala de aula: uma leitura de Manoel de Barros

  Alexssandro Ribeiro Moura

  249-266

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33925

Resenhas

• FELÍCIO, C. B. de F. (Org.). Filosofia: entre o ensino e a pesquisa. Ensaios de formação. Goiânia: Edições Ricochete, 2012.

  Marcelo Senna Guimarães

  269-275

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