Vol. 25 Núm. 1 (2014): Dossiê: Impactos do PIBID para a formação de professores e a integração entre universidade e educação básica

• Expediente

  2-4

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• Editorial

  13-15

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Artigos

• Experiências do PIBID FILOSOFIA da UFSM no projeto “O homem e a tecnologia no século XXI”

  Simone Becher Araujo Moraes, Elisete Medianeira Tomazetti

  19-34

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38213

• O PIBID, a geografia e as estratégias de ensino

  Cláudio José Bertazzo, Izabella Peracini Bento

  35-45

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38217

• Estudo das realidades, práticas pedagógicas e formação cidadã no ensino de teatro: uma experiência no PIBID-UFRN

  José Sávio Oliveira de Araújo, Ildisnei Medeiros da Silva

  47-63

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38218

• Experiências do PIBID da licenciatura em educação especial da UFSCAR

  Márcia Duarte, Juliane Aparecida de Paula Perez Campos, Carla Ariela Rios Vilaronga

  65-78

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38219

• O envolvimento acadêmico na busca pela formação de professores: uma experiência institucional do Pibid no Rio Grande do Sul

  Daniel Luciano Gevehr, Josiane Richter, Mônia Kothe

  79-98

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38220

• As contribuições do PIBID ao processo de formação inicial de professores

  Sandra Maria Albino, Josiane Geremias Maganha

  99-112

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38221

• A produção de significados na atividade de formação do Pibid/Uniso de Língua Inglesa

  Daniela Aparecida Vendramini Zanella, Maria Angélica Lauretti Carneiro

  113-130

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38222

• Contribuições do PIBID na formação de professores: uma reflexão continuada

  Tiago Ribeiro dos Anjos, Lais Rodrigues Pereira, Priscila Orlandini, Helka Fabbri Broggian Ozelo

  131-143

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38223

• Os efeitos do Pibid na formação de alunos da área da linguagem: uma reflexão amparada nas práticas de Estágio Supervisionado

  Ana Luiza Artiaga R. da Motta, Valdir Silva

  145-159

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38225

• As narrativas de licenciandas sobre as contribuições do Pibid para a aprendizagem da docência no contexto do Instituto Federal Goiano

  Laíse Ataides Ribeiro, Rosenilde Nogueira Paniago, Sandra Mara de Oliveira

  161-176

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38226

• O Pibid de Física do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Rondônia sob o olhar da coordenação de área

  Sara Passos de Lima, Mauro Guilherme Ferreira Bezerra

  177-188

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38227

• Vivendo e aprendendo nos espaços formativos do PIBID: faculdade e escola

  Francisca Francirene Tomaz Parente

  189-200

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38565

• PIBID Letras-Português: uma proposta de pesquisa-ação para o letramento literário

  Margarida da Silveira Corsi, Lilian Cristina Buzato Ritter, Cláudia Valéria Doná Hila

  201-215

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38229

• O pinguim vai à escola e à Universidade: relato da utilização de recursos do Linux Educacional em uma escola estadual, por duas bolsistas de Iniciação à Docência do subprojeto UNEMAT/PIBID-Informática do Campus Universitário de Alto Araguaia - MT

  Carlinho Viana de Sousa, Cássia Regina Tomanin, Edinéia Guimarães Nunes, Ellen Regina Moraes Bispo

  217-230

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38230

• Um duplo olhar para o PIBID: impactos nos cursos de Licenciatura e na comunidade escolar

  Ângela Susana Jagmin Carretta, Luciana Martins Teixeira Lindner

  231-246

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38232

Entrevistas

• O “universitário” no professor - Prof. Eduardo Salles de Oliveira Barra

  Fabrício David de Queiroz

  247-259

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Outros Artigos

• O habitus professoral na constituição das práticas pedagógicas

  José Maria Baldino, Maria Conceição Barbosa Donencio

  263-281

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38563

• A escola como espaço de direitos: a construção de vídeos nas aulas de sociologia

  Graziele M. Freire Yoshimoto, David da Silva Pereira

  283-294

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38235

• O trabalho colaborativo entre o professor da sala comum e o professor especialista na educação infantil de crianças com deficiência visual

  Karen Regiane Soriano, Fátima Inês Wolf de Oliveira

  295-310

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v25i1.38236

Resenhas

• KECHIKIAN, A. Os filósofos e a educação. Tradução e apresentação de Leonel Ribeiro dos Santos e Carlos João Nunes Correia. Lisboa: Edições Colibri, 1993 (Colecção Paideia).

  Regis Lopes Silva

  313-317

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