v. 17 n. 1 (2006)

• Editorial

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v17i1.9039

Artigos

• Avaliação da aprendizagem: um outro enfoque

  Alcir Horácio da Silva

  1-13

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v17i1.6206

• "Fronteira": espaço limítrofe entre a infância e a adolescência

  André Perez da Silva

  15-25

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v17i1.6207

• Contação de histórias em aulas de línguas

  Elizabete Francisca de Oliveira Pereira, Magali Saddi Duarte

  27-34

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v17i1.6208

• A pequena cidade e a cidade local no Estado de Goiás, Sanclerlândia um exemplo?

  Elson Rodrigues Olanda

  35-51

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v17i1.6209

• As práticas sociais de letramento e a sala de aula: uma reflexão

  Luzia Rodrigues da Silva

  53-61

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v17i1.6210

• O humor na novela de suspense Sangue Fresco, de João Carlos Marinho

  Márcia Maria de Melo Araújo, Maria Zaira Turchi

  63-78

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v17i1.6212

Resumos de trabalhos acadêmicos

• O tempo vivido pelo alfabetizando adulto nas aulas de matemática

  Maria de Fátima Teixeira Barreto

  79-80

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v17i1.6213

• Corpoiesis: um ator, uma escrita

  Newton Freire Murce Filho

  81-82

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v17i1.6214

• A ordem simbólica da metrópole: aspectos de uma identidade socioespacial goianiense

  Paulo César Vieira de Araújo

  83-84

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v17i1.6215

• Análise epistemológica das dissertações e teses defendidas no programa de pós-graduação em Educação Especial da Universidade de São Carlos: 1981-2002

  Regis Henrique dos Reis Silva

  85-88

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v17i1.6216

• Proposta pedagógica para o ensino médio: filogenia de animais

  Wellinton Ribamar Lopes

  89-90

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  DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v17i1.6217