v. 19 n. 1 (2008)

Publicado: 2009-04-15

Artigos

Os textos ficcionais voltados para a criança e o jovem e o ensino da literatura: uma leitura de "tanta tinta", de Cecília Meireles

Aroldo José Abreu Pinto

1-12
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i1.6063
Leitura de poesia na escola: uma aproximação possível

Deusa Castro Barros

13-24
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i1.5981
Um olhar interdisciplinar sobre Cinema e Litetatura

Elisandra Filetti

25-43
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i1.6064
O Entrelaçamento de Literatura e Memória em Experiências Interdisciplinares de Ensino de Português e História

Ilse Leone Borges Chaves de Oliveira, Andréa Ferreira Delgado

45-61
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i1.6067
Leitor geral esclarecido, sua formação histórica e sua recepção de poesia

Jamesson Buarque de Souza

63-78
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DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i1.6070
O jornalístico e o literário na leitura escolar: o uso da crônica como gênero motivador para a formação do leitor

Karoliny Gomes Ramos

79-91
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i1.6071
O cuidado de si na prática educativa: a resistência na sociedade da visibilidade

Kátia Menezes de Sousa

93-109
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DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i1.6072
O extrangeiro na língua materna: (não) desejar as coisas alheias

Viviane Veras

111-124
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DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i1.6074

Resumos de trabalhos acadêmicos

História da educação inclusiva de 1999 aos dias atuais na rede Estadual de Ensino do Estado de Goiás

Coracilda Paes de Araújo

133-134
- PDF
DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i1.6077
As representações dos afro-descendentes nos livros didáticos de História: dois estudos de caso

Mara Aparecida Vilela

135-135
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DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i1.6078

Resenhas

A literatura infantil ao alcance da mão

Maria de Fátima Cruvinel

125-131
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DOI: https://doi.org/10.5216/rp.v19i1.6076