L’enseignement de la philosophie et le projet d’autonomie

Auteurs-es

  • Philippe Caumières Professor de Filosofia na França

DOI :

https://doi.org/10.5216/rp.v23i2.33914

Résumé

Longtemps mis en cause comme un rouage essentiel de la contribution du système scolaire à la reproduction de l’ordre social établi, l’enseignement de la philosophie semble devoir être réévalué. Se révélant irréductible à la logique néolibérale qui se déploie depuis une trentaine d’années, il manifeste l’importance des principes qui le structurent pour le développement d’une pensée libre, laissant ainsi apparaître son caractère émancipateur.

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Biographie de l'auteur-e

  • Philippe Caumières, Professor de Filosofia na França
    Doutor em Filosofia. Professor de Filosofia na França.

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Publié

2015-02-09

Numéro

Vol. 23 No. 2 (2012): Dossiê - Presença e Lugar da Filosofia na Educação Básica

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Comment citer

CAUMIÈRES, P. L’enseignement de la philosophie et le projet d’autonomie. Revista Polyphonía, v. 23, n. 2, p. 101–115, 9 févr.2015.