Aprender com modelagem e tecnologias digitais: um relato no 1º ano do ensino médio

Auteurs-es

  • Silvana Costa Silva Instituto Federal da Bahia (IFBA), Câmpus Vitória da Conquista.
  • Zulma Elizabete de Freitas Madruga PPGEM da UESC.

DOI :

https://doi.org/10.5216/rp.v28i2.52775

Résumé

Este artigo apresenta relato de atividades desenvolvidas em duas turmas do 1° ano do ensino técnico integrado ao médio do Instituto Federal da Bahia (IFBA), que visavam à produção de videodocumentários. As práticas objetivaram promover a integração do conteúdo programático da unidade com temas externos à Matemática. O levantamento de informações ocorreu mediante pesquisas na internet, livros didáticos, entre outros. A análise das atividades descritas tiveram como aporte as ideias do aprender com modelagem, de Madruga (2016), e das perfomances matemáticas digitais (Scucuglia; Gadanidis, 2013). Os resultados evidenciaram maior interesse dos alunos em participar de ações dessa natureza, despertando neles a criatividade por intermédio da comunicação de ideias matemáticas.

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Biographies de l'auteur-e

  • Silvana Costa Silva, Instituto Federal da Bahia (IFBA), Câmpus Vitória da Conquista.
    Licenciada em Matemática. Especialista em Metodologia do Ensino da Matemática e Física. Mestranda do PPGEM da Universidade Estadual de Santa Cruz (UESC). Área de atuação em Matemática. Docente do Instituto Federal da Bahia (IFBA), Câmpus Vitória da Conquista.
  • Zulma Elizabete de Freitas Madruga, PPGEM da UESC.
    Licenciada em Matemática e Pedagogia. Especialista em Educação Matemática e Educação com ênfase em Gestão de Polos. Mestra e Doutora em Educação em Ciências e Matemática. Atua na área de Educação Matemática. Docente do PPGEM da UESC.

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Publié

2018-05-02

Numéro

Vol. 28 No. 2 (2017): Dossiê: O ensino de matemática na escola: prática e diversidade

Rubrique

Dossiê: O ensino de matemática na escola: prática e diversidade

Licence

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Comment citer

SILVA, S. C.; MADRUGA, Z. E. DE F. Aprender com modelagem e tecnologias digitais: um relato no 1º ano do ensino médio. Revista Polyphonía, v. 28, n. 2, 2 mai2018.