As práticas sociais de letramento e a sala de aula: uma reflexão
DOI :
https://doi.org/10.5216/rp.v17i1.6210Résumé
Este artigo apresenta uma discussão sobre a posição de que as práticas e os eventos de letramento, nos contextos escolares, determinam a resistência ou o enfraquecimento de alunos e de professores. Nesse sentido, tais práticas e eventos, como são aqui defendidos, estão relacionados à construção da identidade profissional do professor e à constituição da identidade social dos alunos.Téléchargements
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Publié
2009-05-11
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Artigos
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Comment citer
SILVA, L. R. DA. As práticas sociais de letramento e a sala de aula: uma reflexão. Revista Polyphonía, v. 17, n. 1, p. 53–61, 11 mai2009.
